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    【题目】在医院输液或献血时，针头插入的血管是

    A．三种血管都可以 B．动脉

    C．静脉 D．毛细血管

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：动脉血管压力太大，抽血以后不容易止血，毛细血管一般比针头还细、血量少，且流动最慢，静脉血管一般都位于浅表部位，且压力小，容易止血，在医院输液或抽血时，针头插入的血管是静脉血管。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是被子植物双受精过程图，据图回答问题：

    （1）一朵花中产生花粉的结构是__________，花粉落到柱头上，受到柱头分泌黏液的刺激，萌发出 。其中有2个精子，分别与卵细胞和极核融合，这样的过程叫 ，它是 所特有的现象。

    （2）图中的③ 受精后将发育成 ，④ 受精后将发育成 ，⑤ 将来发育成 ，⑥ 将发育成 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图，请根据图回答问题：

    （1）图中A表示 过程，经过B过程形成了 ．

    （2）叶肉细胞与图中所示的细胞相比，还有 等结构．

    （3）制造临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加 ，目的是保持细胞的原有形态．

    （4）如果观察过程中，发现视野过暗，应该调节④遮光器和 ．

    （5）若要使视野中的物像更清晰，应该调节 ．若物像在视野的左下方，为便于观察，应将装片向 移动至视野中央．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我国营养学家将食物按每日建议摄取量，设计成“平衡膳食宝塔”。请根据下图回答问题：

    （1）图中位于塔基的食物是人们日常生活中的主食，主要含有淀粉等营养成分，淀粉可在口腔初步消化，在消化道中最终消化为____________。

    （2）小芳不爱吃蔬菜、水果，刷牙时发现牙龈经常出血，这是由于体内缺少____________。

    （3）“平衡膳食宝塔”中的食物含有人体所需的糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐 和水等六种营养物质。其中，能被人体直接吸收的营养物质是__________________。

    （4）肥胖患者的饮食中糖类和____________的摄入量较正常人偏多。

    （5）学生饮用奶有利于中小学生发育和成长，主要是因为牛奶中所含的____________是构成人体细胞的基本物质。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体呼吸系统示意图，请据图回答下列问题。

    （1）呼吸系统是由____________和____________组成。

    （2）图中②是__________，它是气体和食物共同经过的通道。

    （3）图中④____________的壁上有C形软骨支撑。

    （4）____________是呼吸系统的主要器官，是完成____________的重要场所，血液流经这里血液中的____________含量明显增加。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学建立的生物分类图，其中①④各代表一种生物，下列各组生物中不能用该图来分类的是

    A.①木耳 ②银杏 ③墙藓 ④水绵

    B.①银耳 ②水杉 ③向日葵 ④衣藻

    C.①香菇 ②油松 ③肾蕨 ④紫菜

    D.①猴头菇 ②侧柏 ③葫芦藓 ④海带

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是反射弧的结构示意图，有关叙述错误的是

    A. 完成膝跳反射的传导路线是：5→4→3→2→1

    B. 结构3是神经中枢

    C. 人在睡着时，一旦有蚊子叮咬也会拍打，这是由脊髓控制完成的简单反射

    D. 情绪激动时，在神经系统的调节下，肾上腺素也参与了调节人体的生命活动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）图中〔 1 〕和 〔 2 〕合称表皮，属于__________组织．

    （2）蒸腾作用所散失的水分是通过__________形成的［ ］_______来完成的。保卫细胞与表皮细胞在结构上的不同是，前者含有________ ，后者没有。

    （3）[4]和[5]合称________，细胞内含有大量的________，是进行光合作用的场所。

    （4）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[ ]__________．

    （5）根据叶片的结构和功能特点，可以判断叶所属结构层次是__________ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】饥饱有度利健康，荤素搭配有营养。从营养平衡角度分析，下列属于合理营养的是（　　）

    A. B.

    C. D.

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