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    【题目】人体排出大便(食物残渣)的过程属于排泄。 ( )

    【答案】×

    【解析】

    试题分析：人体的代谢终产物有二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们排出体外属于排泄；人体排出大便（食物残渣）的过程属于排遗，不是排泄。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两种不同的放大倍率下，视野分别为甲和乙，如图所示．下列相关叙述正确的是（　　）

    A. 若玻片往左移，则像也会往左移

    B. 若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮

    C. 甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到

    D. 若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看到清晰的像

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】梳理传染病及其预防的相关内容，将如图填写完整，并写出两幅漫画表示的预防措施．

    将图中的①、②、③填写下列横线上：① ，② ，③ ，A ，B

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】鹦鹉羽色的黄色（A）与蓝色（a）是一对相对性状，亲代与后代的性状如表．则亲代鹦鹉最可能的基因组成是（　　）

    亲代

    后代

    黄色×黄色

    黄色、蓝色

    A. Aa×Aa B. AA×Aa C. AA×aa D. aa×aa

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某校七年级的同学在老师带领下，到湿地公园研学旅行，对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示湿地生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，用图三表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题：

    （1）图一要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物环境和______。

    （2）图一的食物网中，杂食性鸟与昆虫的关系是______。

    （3）图二中四种生物构成一条食物链是______，则乙对应图一中的生物是______。

    （4）生态系统中，能量流动的起点是从图三中_______（填数字）过程开始的。

    （5）在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等现象，这说明生态系统的______能力是有一定限度的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为什么在口腔内只能消化淀粉，而不能消化蛋白质？生物小组通过体外实验对此问题进行探究。

    （1）同学们进行实验一，探究淀粉能在口腔内被消化的原因。处理及结果如图1所示。

    ①冷却后，分别向三支试管中滴加1滴_______，摇匀，观察实验现象。

    ②观察A试管的实验结果，液体颜色_______，说明A试管中的淀粉没有被分解。

    ③比较A、B两只试管的实验结果，说明_______能促进淀粉的分解。比较B、C两只试管的实验结果，说明唾液中含有_______。

    （2）同学们探究唾液中是否含有蛋白酶，依据“蛋白酶促进固体蛋白块分解，使蛋白块体积减小”这一原理，设计实验二（如图2）。

    ①1号试管中不含有蛋白酶，在实验中起_______作用。

    ②2号试管加入的是_______溶液。

    ③预期实验结果：1号试管中蛋白块的体积_______（不变/变小）．如果3号试管中蛋白块的体积变化情况与1号试管相同，说明______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项是探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件？（ ）

    A.潮湿、干燥 B.黑暗、明亮 C.温暖、寒冷 D.有空气、无空气

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    【题目】细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限生长。 　　（____）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体消化系统组成示意图。据图回答：

    （1）图中标号4、8、10所示器官属于消化系统的_____。

    （2）水可以被胃、小肠、[　　]_____等器官吸收。

    （3）王明是初三学生，他的早餐经常是牛肉夹馍和牛奶，瘦肉中的主要营养物质在[　　]_____中被初步消化，最终的消化产物是_____，该物质主要在[　　]_____被吸收。

    （4）[　　]_____不直接接触食物，但它分泌的消化液可以参与蛋白质、脂肪和糖类的消化。

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