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【题目】蚯蚓属于________动物,身体呈________状,区分蚯蚓前端后端依据是________________;区分蚯蚓背腹面依据是________________

【答案】 环节 圆筒 环带 刚毛

【解析】蚯蚓生活在潮湿、疏松和肥沃的土壤中,身体呈长圆筒形,褐色稍淡,约由100多个体节组成前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的环带腹面颜色较浅,大多数体节中间有刚毛,在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用故要区分蚯蚓的前端与后端,要看环带的位置,环带靠近身体的前端。因此,蚯蚓属于环节动物,身体呈圆筒状,区分蚯蚓前端后端依据是环带;区分蚯蚓背腹面依据是刚毛。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】爬行动物完全适应了陆地生活,成为真正的陆生动物,主要的原因不包括( )

A. 有四肢,可以贴地面迅速爬行

B. 肺发达,气体交换能力强

C. 有角质的鳞片或甲,能减少水分的蒸发

D. 将卵产在陆地上,卵有卵壳的保护,里面含有水分,并在陆地上发育成幼体。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】甲图是显微镜视野下的图像,乙图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图,请据图回答下列问题:

(1)甲图显微镜视野下的图像看到的是__________(填“植物”或“动物”)细胞,因为我们可以清楚地看到[______]液泡、细胞壁(提示:中括号内填图中对应结构的序号)。

(2)图乙中细胞生命活动的控制中心是[②]___________,[④]___________能将细胞储存的化学能释放出来。

(3)对细胞有保护作用,并能进行物质交换的结构是___________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为心脏解剖图,请据图回答:

(1)心脏的四个腔中,心壁肌肉较厚的结构是 【 】___________

(2)血管③的名称是_____________

(3)流入⑦右心房的血液与④左心房内的血液相比较,氧气含量发生了怎样的变化?________

(4)某人患中耳炎需口服消炎药,该药物首次到达病变部位一定不经过图中的【 】____________

(5)用低倍镜观察尾鳍内的血管及血液在血管内的流动情况,血液在动脉、静脉和毛细血管之间的流动方向是_______________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请在左侧括号内填上该珍稀动物所属类群前的字母。

A.中华鲟 a.哺乳类

B.金丝猴 b.两栖类

C.朱鹮 c.爬行类

D.扬子鳄 d.鸟类

E.大鲵 e.鱼类

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在自然界中,生物受到很多生态因素的影响,生物必须____________才能生存下去,同时也_____________着环境。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是有“田园卫士”美誉的青蛙及其发育简史.请据图回答:

(1)青蛙的体色是草绿色或黄色,有什么意义?________

(2)图中的[2]是由[1]________发育成的,它的呼吸器官是________

(3)从蛙的发育简史可以看出,它的发育过程属于________发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】取同一植株相同大小的三个枝条,分别标记为A、B、C.枝条A保留全部叶片,枝条B摘除部分叶片,枝条C摘除全部叶片,然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图甲)。在每个量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后,观察量筒中液面的变化。

(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题_________

A.光合作用主要是通过叶进行的吗? B.油滴对植物吸水有影响吗?

C.蒸腾作用主要是通过叶进行的吗? D.呼吸作用主要是通过叶进行的吗?

(2)该探究实验的变量是________________

(3)实验现象:A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是_____(用“>”连接)。

(4)实验结论:_____________________________

(5)图乙是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野.蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的____________部位(填数字)散失的。

(6)在使用普通光学显微镜观察植物叶横切面时,在载物台上放好标本后,下降镜筒时眼睛应注视_____________。该显微镜________(填“能”或“不能”)观察到烟草花叶病毒的基本结构。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如右图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移置光下,二氧化碳的吸收量发生了变化。据图判断下列叙述中正确的是( )

A. 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

B. 曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用

C. B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D. 整段曲线表示,随着光照强度递增光合作用递增,呼吸作用停止

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