【题目】如图为生态系统结构简图,请回答:
(l)光、二氧化碳、水等属于生态系统的__部分,图中生产者是__.
(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系,请写出图示中的食物链:__.
(3)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的__.
(4)生态系统中的物质和能量就是沿着__和食物网流动的.
【答案】 非生物 绿色植物 绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇 自动调节能力 食物链
【解析】(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成,非生物部分包括阳光、空气、水等;因此,简图中的光、二氧化碳、水等属于生态系统的非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者、分解者。生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。本题图中的绿色植物,能进行光合作用制造有机物,属于生产者。
(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系,因此图示中的食物链是:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。
(3)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制,生物的种类和数量越多,这种能力就越强。
(4)在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系,多条食物链相互交错构成了食物网;生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小阳同学在课堂上学习了有关酵母菌发酵知识,对“发酵现象”产生了兴趣,心想:酵母菌发酵受温度影响吗?回家后做了如图所示改进实验:将两个矿泉水瓶分别编为甲瓶和乙瓶,各装入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同温度的水,实验现象记录如表.请回答下列问题:
矿泉水瓶 | 现象(30分钟后) |
甲瓶 | 少量气泡,气球不膨大 |
乙瓶 | 大量气泡,气球膨大 |
(1)瓶中酵母菌分解白砂糖产生的气体是 .
(2)甲瓶和乙瓶形成了一组实验,变量是 .
(3)为得到科学的结论,小阳进行了重复实验,得到相同的实验结果,上述实验得出的结论是 .
(4)如果实验中将乙瓶的水温由30℃变为80℃,会有更好的实验效果吗?请说明理由: .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的,以下对病毒的描述错误的是
A.只能寄生在活细胞里 B.一些病毒能使人、动物患病
C.细胞微小,结构简单 D.人类能够利用病毒来研制疫苗
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是细菌和真菌在物质循环中的作用示意图,请根据图回答下列问题
(1)图中生物③主要是 , 它们能促使生物遗体不断地腐烂、分解,最终使它们消失,是生态系统的 .
(2)图中①和②分别是生物分解生物遗体后产生的 , , 它们可被植物吸收利用.
(3)图中的树木,草地等绿色植物,是生态系统中的 , 它们能利用太阳能进行光合作用,制造有机物,并放进氧气.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有六种动物:海蜇、青蛙、蜜蜂、河蚌、猎豹、麻雀.试根据下面的二叉式检索表作答:
(1)图中①所代表的动物名称是 , 用呼吸,辅助呼吸.
(2)在A处应填的特征是;图中②所代表的动物名称是 .
(3)图中⑤所代表的动物名称是 , 体外有防止体内水分散失的 .
(4)写出图中序号所代表的动物名称,③;④;⑥ .
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