【题目】人的肠道内有些细菌能够制造维生素 B12 和维生素 K,它们与人类的关系是( )
A.捕食B.寄生C.共生D.竞争
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【题目】识记也是学好生物学的一种主要方法,请你分析回答下列各题:
(1)目前,我国已有31个自然保护区加入到联合国的“人与生物圈保护区网”中,为保护____,在陕西建立了洋县保护区。
(2)楚汉相争末期,汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字,项王因此被攻破心理防线。在这一事件中,汉王的谋士主要利用了蚂蚁行为类型中的_____行为。
(3)研究动物行为的方法主要有实验法和观察法,这两种方法最本质的区别是____。
(4)野生蘑菇是我县人民喜爱的天然食品,每年春夏季节在山林中均可采摘,它是通过产生大量的____来繁殖后代的。
(5)我州在新农村建设中,为了改善农村卫生条件,改变能源结构,减少环境污染,大力推广兴建沼气池。在沼气发酵中,起主要作用的微生物是____。
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【题目】动物能够促进生态系统的物质循环,下列相关叙述中错误的是( )
A.动物可以直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收转化成自身物质
B.进入动物体内的有机物被分解为二氧化碳、尿素等物质,并释放能量,分解出的物质可以被植物吸收利用
C.动物的遗体可以被分解者分解、释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质
D.动物可以帮助植物传粉和传播种子
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【题目】小明同学观察蚂蚁的行为发现:如果在离蚁穴稍远的地方放置食物,蚁群 中的侦察蚁先进行侦查,然后大批的工蚁就会出来搬运食物,而工蚁所走的路线 恰好是侦查蚁返回蚁穴的路线。在侦查蚁返蚁穴的路上事先放置一些纸片,让侦查蚁从上面爬过,发现侦查蚁会在纸上留下气味。 蚂蚁是怎样进行信息交流的呢?
小明同学对蚂蚁的通讯方式产生了兴趣,请你和他一起完成下面的探究吧!
(1)提出问题:纸上的气味是蚂蚁的通讯方式吗?
(2)作出的假设:_________________________
(3)制定计划:在蚁穴附近放置食物,让侦查蚁发现,并在其回蚁穴的路上放置纸片,之后将纸片移走……这个计划中在侦查蚁返回路上放置的纸片应该是_____。 此外,在这个计划中,每组实验的蚂蚁数量应选择_____,理由是_____。 该实验的变量是_____
(4)在这个实验中,若反复多次实验发现工蚁所走的路线都是移动之后纸片所摆放的路线,则你的结论是____________________
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【题目】你捉过泥鳅吗?下河摸泥鳅时,很难把泥鳅攥到手里,这是由于其体表有黏液。泥鳅的呼吸器官和体表黏液的主要作用分别是( )
A.鳃;预防人类捕捉B.鳃:减少运动时水的阻力
C.肺;保持体表湿润D.气管:辅助呼吸
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【题目】“结构与功能相适应”的生命观念是中学生物学科核心素养之一。下列相关叙述不正确的是( )
A.兔子门齿发达,与植食性功能相适应B.家鸽前肢变成翼,适于空中飞行生活
C.蛔虫体表有角质层,适于寄生生活D.乌龟背部有甲,适于水、陆两栖生活
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