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【题目】动物的社会行为的特征不包括(  )
A.群体内部成员之间有明确的分工
B.群体内部成员之间能够进行信息交流
C.群体内部成员各自独立生活
D.有的群体中还形成等级

【答案】C
【解析】解:动物营群体生活,绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起,而是动物之间存在组织,具有明确的分工和森严的等级制度,还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言.
故选:C
【考点精析】根据题目的已知条件,利用社会行为的特征的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是显微镜结构图,请据图回答

(1)对光时,先转动[]__________选择低倍物镜对准通光孔.若光线太弱,可转动[]__________换到较大的光圈,或者翻动[]______________选用凹面镜.

(2)转动[]____________时,镜筒的升降范围大,用于升降镜筒和寻找物像;转动[]__________时,镜筒的升降范围小,用于调出更清晰的物像.

(3)下降镜筒时眼睛应注视[]______,以免碰到玻片.

(4)显微镜的目镜有5×和10×两种,物镜有8×和40×两种,要使视野中观察到的细胞最大,应选择的组合方式是___.在观察玻片时,都应该先有____(高倍、低倍)镜。

(5)将写有字母“P”字的透明胶片放在载物台上,在显微镜下观察到的物像是__

(6)绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时,图中比较暗的地方用铅笔____来表示.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在扦插时,需要注意的问题是( )。

A. 茎段下方的切口是斜向的 B. 去掉部分叶片

C. 下方的节埋入土中 D. 三项都是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于“痰”的叙述不正确的是( )
A.由黏液、灰尘和细菌构成
B.痰是由喉部分泌黏液形成的
C.痰经咳嗽排出体外
D.避免疾病传播不要随地吐痰

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲为呼吸系统的组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,图丙为某同学在不同状态(不同呼吸情况)时的肺容量变化曲线,请分析回答:

(1)图甲表示人平静吸气时的状态,此时膈肌_____,肺内气压_____(选填“大于”“等于”或“小于”)外界的大气压。

(2)从图乙可以看出,肺适于气体交换的特点有:支气管分支末端都形成了大量的[]_____;并且这种结构的外面包绕着丰富的[]_____;肺泡中的气体进入血液只需要穿过_____层细胞。

(3)某同学的肺容量如图丙中bc、de段曲线发生变化时,其肋间肌所处的状态是_____,从图中可以看出,该同学的肺容量前后明显不同,与ad段相比,dh段的呼吸频率和呼吸深度特点分别是_____(选填“快”或“慢” 和“大”或“小”)。

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【题目】如图为尿液形成过程示意图,序号表示相关结构,请分析资料并回答下列问题:

物质

血浆

肾小囊腔内液体

输尿管内液体

0.03

0.03

2.00

7.00

0.00

0.00

0.10

0.10

0.00

(1)①是_____,内流动脉血;④是_____,与③⑤共同构成肾单位。

(2)与①中液体相比,③中液体不含______和血细胞;与①中液体相比,⑦内液体成分中氧气、营养物质和_____明显减少。

(3)上表为血浆、肾小囊腔内和输尿管内液体中甲、乙、丙三种物质的浓度(单位:克/100毫升)。据表中数据判断,甲、乙、丙分别是_____

A.尿素、葡萄糖、蛋白质

B.葡萄糖、尿素、蛋白质

C.尿素、蛋白质、葡萄糖

D.蛋白质、葡萄糖、尿素

(4)若某人肾脏功能正常,而尿液中却含有较多葡萄糖,则可能是______分泌不足引起的。

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【题目】金黄色葡萄球菌的生殖方式是(  )
A.分裂生殖
B.孢子生殖
C.出芽生殖
D.营养生殖

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【题目】某校生物兴趣小组的同学发现果蝇的翅有长翅和残翅,为此进行杂交实验,实验的过程和结果如图所示,请根据以下遗传图解,分析回答问题。

(1)果蝇的长翅与残翅是一对_________性状,其中_________是显性性状。

(2)用A、a分别表示显性基因、隐性基因,则亲代长翅、残翅果蝇的基因组成分别为_________________。子一代长翅果蝇的基因组成是__________

(3)在子二代的长翅果蝇中,基因组成是Aa个体所占的概率是_________;子二代中出现了残翅,这种现象是由____________的变化引起的,称为可遗传变异。

(4)已知果蝇体细胞有4对染色体,则果蝇产生的生殖细胞中染色体数为______条。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】经验告诉我们,用盐水漱口,可清洁口腔,预防咽喉炎.其生物学原理是( )
A.食盐可以使细菌毒素失效
B.食盐中缺乏细菌需要的营养
C.盐水可溶解细菌
D.盐使细菌细胞脱水死亡

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