【题目】如图甲和乙是两类不同细胞的模式图,以下有关叙述正确的是( )
A.甲和乙的细胞分裂方式完全相同
B.甲能够形成结缔组织,乙能够形成输导组织
C.由各种系统组合成的生物体是由乙构成的
D.由甲参与组成的生物体内的细胞都含有叶绿体
【答案】C
【解析】A、甲为植物细胞,乙为动物细胞,甲细胞在分裂后期在细胞质的中央形成新的细胞壁和细胞膜,乙细胞从细胞膜的中央向内凹陷,形成两个细胞,所以甲和乙的细胞分裂方式不完全相同,A不符合题意;
B、结缔组织是动物体的组织,甲为植物细胞,不能形成结缔组织;输导组织为植物体的组织,乙为动物细胞不能形成输导组织,B不符合题意;
C、动物体的结构层次具有系统,植物体没有;所以由各种系统组合成的生物体是由乙动物细胞构成的,C符合题意;
D、植物体只有绿色部分的细胞中含有叶绿体,能够进行光合作用,而根部等细胞不见光,没有叶绿体,D不符合题意.
故答案为:C.
动植物细胞的结构:
结构 | 植物细胞 | 动物细胞 |
细胞壁 | 保护和支持的作用 | 无 |
细胞膜 | 保护细胞、控制物质出入细胞 | |
细胞质 | 有液泡、线粒体,液泡内溶解着多种物质 | 有线粒体和多种物质 |
细胞核 | 含有遗传物质,是生命活动的控制中心 | |
叶绿体 | 部分细胞有,光合作用的场所 | 无 |
线粒体 | 呼吸作用的场所 | |
液泡 | 成分有水、无机盐、糖分和色素 | 无 |
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【题目】下列各选项中概念间的关系与表格图不相符的是( )
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物多样性 | 生物种类多样性 | 基因多样性 | 生态系统多样性 |
B | 生物圈 | 农田生态系统 | 农作物 | 水稻 |
C | 种子植物 | 被子植物 | 双子叶植物 | 菜豆 |
D | 纲 | 目 | 科 | 属 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用玉米幼苗作实验材料,利用如图1实验装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一小烧杯.分析并回答问题
(1)将装置放在阳光下一段时间,可见钟罩内壁上有许多小水珠,这些小水珠是通过玉米叶片上的散失出来的.
(2)将装置内0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况,绘成曲线图(图2).分析0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段内植物主要进行作用.
(3)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水,用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”,应将装置放在(明亮、黑暗)的环境中.
(4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),其对照实验装置中的小烧杯内应加入 .
(5)将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下,放在盛有的小烧杯中隔水加热,取出叶片漂洗后滴加碘液,只有对照装置中的叶片变蓝,说明光合作用还制造了淀粉.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】血液由______和______组成,血细胞包括 ______、________和血小板。红细胞中有一种含铁的蛋白质叫_________,它的特性是在氧多的地方与氧结合,在氧少的地方与氧分离。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据图①一③分析,下列说法正确的是( )
①图①是人体平静呼吸时,肺容量变化示意图,图中c→d段表示呼气过程,膈肌舒张
②当光照强度达到图②中b 点时,植物开始进行光合作用
③当环境温度降低时,图②中的a点下移
④图③表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中,有机物含量变化.
A.①和②
B.②和③
C.①和④
D.①和③
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图1是“桑基鱼塘”生态农业示意图.人们将蚕沙(蚕的粪便)、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼,用塘泥施肥.
(1)该生态系统中,蚕与桑属于关系.
(2)图2选项中属于蚕细胞结构图的是 .
(3)在利用蚕桑等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是 , 在该生态系统的组成中它属于 .
(4)桑树进行生命活动所需要的能量最终来自 .
(5)桑树和桑蚕都有能量转换器,其中蚕不具有的转换器是 .
(6)如果大部分桑叶被害虫吃掉了,对桑树影响最大的是作用.
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