【题目】如图乙是某生态系统汇总物质循环以及各成分之间关系示意图，图二是图一的食物链中四种生物体内有机物总量的直方图，据图回答下列问题。
（1）生态系统中碳主要以的形式进行循环。由图一可知，无机环境中的碳进入生物群落的主要途径是【】。
（2）生态系统中的能量主要沿着食物链传递，并且具有单向性和的特点。
（3）图二中B对应图一中的生物是。
（4）由于人口过度增长，已对环境造成严重破坏。请举出两种全球性的环境问题：；。
【答案】
（1）二氧化碳,②,光合作用
（2）逐级减少
（3）蛇
（4）温室效应,酸雨
【解析】（1）生态系统中碳主要二氧化的形式进行循环。在态系统中只有绿色植物的光合作用才能吸收二氧化碳，图中的箭头指着草，表示二氧化碳能被草利用，表示光合作用。由图一可知，无机境中的碳入物群落的要途径是2光合作用。
（2）生态系统中的能量沿着食物链流动逐级递，并且具有单向性和逐级减少的特点。
（3）图一中有机物总量由多到少依次是草、鼠、蛇、鹰；图二中，有机物总量由多到少次D、A、B、C。因图二中B对应图一中的生物是蛇。
（4）由于人口过度增长，已对环境造成严重破坏。全球性的环境问题还有：温室效应、酸雨 、臭氧层破坏、土地沙化、生物多样性减少等。
所以答案是：（1）二氧化碳；②；光合作用；（2）逐级减少；（3）蛇；（4）温室效应；酸雨
【考点精析】本题主要考查了生态系统的能量流动和生态系统概述的相关知识点，需要掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减；生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的是（ ）
A.甲是生产者
B.乙不是消费者
C.丁包含的生物种类有细菌和真菌等
D.若把该图变为生态系统，还需增加非生物部分
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示一从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B．据图示说明（ ）
A. 物种A比物种B简单、低等 B. 物种A比物种B复杂、高等
C. 物种A出现在物种B之前 D. 物种A是由物种B进化而来
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示植物个体发育不同时期的结构层次，请据图分析回答下列问题：
（1）戊由细胞甲发育而来，甲细胞的名称叫做 ．
（2）图甲通过细胞的形成图乙，细胞内最重要的变化是数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中；遗传物质的载体是由和两种物质组成的．
（3）乙通过细胞的形成丙，其中所示的几种结构在结构层次上叫作 ， A属于 ， 作用是 ．
（4）从植物体的结构层次来看，图丁所示的六种结构属于 ．
（5）写出上图植物体由小到大的结构体层次（可用箭头表示）．与动物体的结构层次相比，此植物体没有 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】海洋中的珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料．
（1）珊瑚是________（选填“生物”或者“非生物”）．
（2）珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，藻类为其提供氧气的同时正在________（选填“贮存”或“释放”）能量．
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