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    【题目】如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的是（ ）

    A.甲是生产者
    B.乙不是消费者
    C.丁包含的生物种类有细菌和真菌等
    D.若把该图变为生态系统，还需增加非生物部分

    【答案】B
    【解析】由图可知，乙直接以甲为食，丙间接以甲为食，所以甲是绿色植物，是生产者，乙和丙是动物，是消费者，丁能将甲、乙、丙的遗体分解，是分解者，食物链是生产者和消费者之间的吃与被吃的关系，该图中的食物链只有一条，是：甲→乙→丙。

    所以答案是：B


    【考点精析】掌握生态系统概述是解答本题的根本，需要知道生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

    练习册系列答案
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    【题目】在生物选修课上，生物老师带领同学们调查校园里的生物，发现有蝉、鼠妇、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是

    A. 都能生长繁殖 B. 都能摄取物质并排出废物

    C. 都能对外界刺激作出反应 D. 都能自己制造营养物质

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    【题目】图为人体血液的部分循环示意图，A，B，C分别代表心脏不同的腔，①、②分别代表不同的血管。请回答：

    （1）在肺循环中，当血液流经肺部毛细血管网时，进行气体交换。图中[ ① ]表示的血管为肺静脉，里面流动的血液是血；
    （2）[A]与[B]之间有房室瓣，其作用是。
    （3）体循环的起点是在心脏的[C] ， 与之相连的血管为。
    （4）肺泡中的氧气是通过作用进入血液的。

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    【题目】茉莉是一种常见的花卉植物．如图是茉莉的一种繁殖方法，下列相关描述正确的是（ ）

    A.这种方法称为嫁接
    B.这种繁殖方式属于无性繁殖
    C.繁殖出的植株性状差异很大
    D.这种繁殖方法常用于培育新品种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“桔”与“吉”音似，人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品．桔的生命周期如图所示．回答下列问题：（在[]中填写序号）

    （1）①是由种子的发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的 ．
    （2）桔开花后，成熟的花粉从[]中散放出来，要结出果实必须经过传粉和 ．
    （3）E由D图中的[]发育而来，E在植物体结构层次上属于 ．
    （4）从E可判断桔属于（填“裸子植物”或“被子植物”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图乙是某生态系统汇总物质循环以及各成分之间关系示意图，图二是图一的食物链中四种生物体内有机物总量的直方图，据图回答下列问题。

    （1）生态系统中碳主要以的形式进行循环。由图一可知，无机环境中的碳进入生物群落的主要途径是【】。
    （2）生态系统中的能量主要沿着食物链传递，并且具有单向性和的特点。
    （3）图二中B对应图一中的生物是。
    （4）由于人口过度增长，已对环境造成严重破坏。请举出两种全球性的环境问题：；。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】巴斯德通过右图的曲颈瓶证明了微生物来自于空气这一假设，他采用的探究方法是（ ）

    A.观察法
    B.实验法
    C.测量法
    D.调查法

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    【题目】使用显微镜有五个步骤，图中表示对光步骤的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    【题目】面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，有酒窝基因（B）是显性基因，无酒窝基因（b）是隐性基因．一对有酒窝的夫妇生了一个无酒窝的女儿，则这对夫妇的基因组成是（ ）
    A.Bb和Bb
    B.BB和bb
    C.BB和BB
    D.bb和bb

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