【题目】为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,设计了如下实验方案。
首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条,将一个枝条插入A试管中,将另一枝条上叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两个试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)
将上述A.B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方,数小时后,观察发生的实验现象。
认真阅读以上实验方案,并回答以下问题:
(1)该实验小组设置B装置的目的是:_________________________________________。
(2)在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是___________________________________________ 。
(3)若要探究光照对植物蒸腾作用的影响,可在以上实验方案的基础上,做怎样的改进?
【答案】 作为实验的对照组,确保实验变量的单一 防止试管内水分的蒸发,干扰实验现象 增加一个与A装置相同的实验装置C,将C装置置于黑暗、温暖的地方,数小时后,观察和比较A.C装置的实验现象
【解析】(1)蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子的气孔)散失到植物体外的到大气中的过程。该实验是探究叶片是植物完成蒸腾作用的主要器官,实验变量是叶片,A装置与B装置对照,B装置为实验组,A装置为对照组。
(2)试管内的水面上滴少许植物油水,使水分与空气隔离,防止试管内的水分蒸发,排除试管内的水分蒸发,对实验结果的影响或干扰。
(3)若要探究光照对植物蒸腾作用的影响,则实验变量是光照,增加一个与A装置相同的实验装置C,将C装置置于黑暗、温暖的地方,数小时后,观察和比较A、C装置两试管中的失水量,比较植物的蒸腾量。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是生物进化的大致过程,请据图回答:
(1)鸟类和[②] 都是由古代的[①] 进化来的,古代的[①] 则是由古代的[④] 逐渐进化来的;
(2)裸子植物和[③] 植物的共同祖先是原始的蕨类植物;
(3)自然选择学说指出:在自然界,各种生物普遍存在 倾向,能够产生大量后代,而生物赖以生存的 和空间都是非常有限的.任何生物要生存下去,就得为此进行 .在这个过程中,只有那些变异遗传给下一代,而具有 变异的个体则容易被淘汰;
(4)达尔文在环球考查中发现,远离大陆的克格伦岛上经常刮暴风,岛上树木花草都很低矮,这里的昆虫有的无翅,有的残翅.请分析:
①该岛昆虫的祖先存在个体差异,有的有翅,有的无翅或残翅.刮大风时, 的昆虫会被风刮到海水里淹死而被淘汰.在这里,能够遗传的 为昆虫的进化提供了选择的材料, 对这个岛上的昆虫起了选择作用;
②暴风对昆虫两种翅的形成所起的作用叫 ,是通过昆虫与大风之间的 而实现的.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】鸟语花香的自然界,常会给你带来无穷的乐趣与遐想。要想探索生命的奥秘,需要从了解细胞开始。请结合细胞的结构特点和显微镜的使用方法,分析回答下列问题:
(1)图1中正确的实验操作顺序是_____________________(请用字母填写)。
(2)将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察,发现视野中出现了气泡,问题可能发生在图1实验步骤中的_____(选填字母)。为防止该结构的产生,正确的操作方法应该是图2中的(______)(图中半扁圆形结构代表水滴,箭头代表盖盖玻片的方向)。
A、B、C、D、图2
(3)图1中C和D两个步骤所滴的液体分别是__________和__________。
(4)下图3所示为某同学观察的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,显微镜下看到的几个视野:
①要使图像从视野甲变为视野乙的状态,应将装片轻轻向_____移动。
②要使图像从视野乙变为视野丙的状态,应转动[ ]_____________________,换成高倍物镜;为调整视野亮度还应调节显微镜的[ ]_________和[ ]___________;如果物像仍然不清晰,此时我们应调节[ ]______________________。
③在视野乙中可以看到,洋葱鳞片叶内表皮有部分重叠,这是因为制作临时装片过程中__________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学学生李红为帮助提升本村大棚草莓产量,决定探究植物的光合作用。她设计了如下实验:备一盆银边天竺葵,用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来(如叶片A),并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片B封装;然后放在阳光下照射几小时,取下叶片,脱色漂洗,滴加碘液。请回答:
(1)本实验中给叶片脱色所用试剂为_____,该试剂可有效溶解_______,使叶片变为黄白色。
(2)实际操作后,李红发现所有叶片的绿色区域滴加碘液后均变为蓝色。这是由于在实验之前未对植物进行__________________________。
(3)修订实验方案并重新实验后,李红发现变蓝的区域为甲乙丙丁中的___________(填写编号)。
(4)实验中,甲乙两处的对比说明了______________________;实验中,______两组的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件;叶片B与乙对比所呈现的现象证明了光合作用的原料之一为______________。
(5)通过叶片__________(请填字母A、B)的启发,李红认为可在大棚中适当延长光照时间。除本建议外,请你也根据本实验为李红提出增产建议:_____________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物圈的说法正确的是( )
A. 生物圈是指整个地球
B. 生物圈是适合生物生存的一个圈层
C. 生物圈仅由植物和动物构成
D. 生物圈是指生物活动所能达到的范围,包括月球
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com