【题目】血液透析是为肾衰竭的人进行排泄活动的一种治疗方式,它相当于肾脏的生理活动是( )
A. 汗腺排汗
B. 肾小管的重吸收作用
C. 肾单位形成尿液
D. 肾小球和肾小囊内壁的滤过作用
【答案】D
【解析】
尿的形成包括肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
患尿毒症的人肾脏的功能受损,肾脏不能产生尿液,血液中代谢产生的废物和过多的水分不能排出,使人体生命受到严重的危害。血液透析是把人体的血液从动脉引出,和透析液在透析器内借半透膜接触和浓度梯度进行物质交换,使血液中的代谢废物和过多的电解质向透析液移动,透析液中的营养物质向血液中移动,然后将透析过的血液再通过静脉流回血管。通过透析,达到了排出代谢废物的目的。由此可以看出透析相当于人体内生理活动中的肾小球和肾小囊内壁的滤过作用,故D符合题意。
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【题目】下表为两位男性患者血常规化验报告单,请将化验结果与正常值进行对比,分析回答下列问题:
姓名 陈杰 性别 男 | 姓名邵东 性别 男 | 正常参考值 | ||
项目 | 测定值 | 项目 | 测定值 | |
RBC(红细胞) | 4.8×1012 个 /L | RBC | 3.1×1012个/L | 男:(4.5~5.5)×1012个/L |
WBC(白细胞) | 18×109个/L | WBC | 8×109个/L | 男:(4.0~10)×109个/L |
Hb(血红蛋白) | 142g/L | Hb | 120g/L | 男:120~160g/L |
PLT(血小板) | 210×109个/L | PLT | 235×109个/L | 男:(100~300)×109个/L |
(1)从表中三种血细胞的正常值可看出,相同体积的血液中______数量最多,此细胞的主要功能是运输_______。
(2)经医生诊断陈杰同学患有急性腮腺炎。诊断依据之一是:化验单上他的__________数量过多。
(3)两位男性患者中可能患有贫血病的是___________。除了吃医生开出的药物外,在饮食中应该多吃一些富含___________和蛋白质丰富的食物。
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【题目】根据你所学到的生物学知识, 找出下列描述正确的选项( )
A. 软体动物都有贝壳 B. 蚯蚓是爬行动物
C. 线形动物都是寄生的 D. 涡虫有口无肛门
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【题目】从化石看,露西已经是古人类了,因为在人类起源和进化的过程中,由猿进化到人的重要标志是
A. 直立行走B. 使用工具C. 制造工具D. 产生语言
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【题目】梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平对此进行了探究,他的实验过程如下:
组别 | A | B | C |
处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将 ① 的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在低温环境里 |
实验结果 (一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
分析实验,回答:
(1)通过A与B的对照实验,小平想探究的问题是:____________________________
(2)A与B的对照实验中,实验变量是________;分析实验结果,小平得出的结论应该是:_______________________________。
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,采用______组与______组实验形成对照,C组中的①的条件是_________。
(4)通过小平的实验,请你说出两种防止食品发霉的方法:_________________和______________。
(5)大多数细菌和真菌作为生态系统中的____________参与物质循环。
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【题目】关于生物多样性的三个层次之间的关系,叙述不正确的是
A. 生物圈中的每种生物都可构成一个基因库
B. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C. 生物种类多样性的变化不会影响生态系统的平衡
D. 生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性
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【题目】现在,常有些同学不吃早餐就去上学,上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象,这样既会影响学习效果,又会影响身体健康,下面是一份较为合理的早餐食:一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果,请分析回答:
(1)面包的主要成分是淀粉,其最早开始消化的场所是______,最终消化的产物是______。
(2)牛奶的主要成分是蛋白质,其最早开始消化的场所是______,最终消化的产物是______。
(3)早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是______。
(4)早餐中不经过消化,可以直接吸收的营养成分是______。
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【题目】小明同学细嚼米饭,刚开始没有甜味,后来慢慢变甜了。淀粉(米饭主要成分)不甜,变甜是否与唾液有关?为了研究这一问题,小明进行了以下实验探究。
提出问题:唾液能初步消化淀粉吗?
作出假设:唾液能初步消化淀粉。
实验步聚重复二次,并将实验结果取平均值记录如下表。
组别 | 加入物质 | 温度 | 时间 | 滴加碘液 |
A | 淀粉糊、清水 | 37。C | ?min | 变蓝 |
B | 淀粉糊、唾液 | 37。C | 10min | 不变蓝 |
C | 淀粉糊、唾液 | 0。C | 10min | 变蓝 |
D | 淀粉糊、唾液 | 100。C | 10min | 变蓝 |
请分析以上实验过程,冋答问题:
(1)小明做出这一假设的依据是:________________________。唾液能够消化淀粉是因为唾液内含有____________,能把淀粉分解成麦芽糖。
(2)为了减少实验误差,小明具体的操作是_________________________。
(3)A组中的“?”要填写_____________。
(4)表格中的实验过程有一个缺欠,请改正_______________。
(5)根据表格中的实验结果,可以得出的实验结论是:消化淀粉所需要的条件有_____________________________________________
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