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    【题目】身体分节的动物就是节肢动物．（判断对错）

    【答案】错误
    【解析】解：由分析知道：节肢动物和环节动物的身体都分节，所以身体分节的动物并不都是节肢动物．
    所以答案是：错误
    【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物细胞分裂过程的正确顺序是（ ）

    ①细胞核平均分成两个 ②细胞质平分为两份，每份各含一个核 ③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁

    A．①②③ B．③②① C．①③② D．③①②

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下说法不正确的是（ ）
    A.肺泡壁由一层扁平的上皮细胞构成
    B.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管
    C.肺泡体积小，数量多，增大了气体交换面积
    D.肺泡的结构特点有利于外界空气与肺泡间进行气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人在呼气时，下列哪一项与肺内气体出去无关的是（ ）
    A.膈肌舒张
    B.肋间外肌舒张
    C.肺内压力降低
    D.胸廓容积变小

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物学习中常用结构图、柱状图、曲线图来分析生命现象，图甲表示植物的嫁接，图乙表示我市关停小煤窑后某种昆虫体色的变化，图丙表示玻璃温室内24小时二氧化碳浓度的变化曲线。下列说法正确的是（　　）

    A. 嫁接属于植物的无性生殖，无性生殖的后代具有双亲的遗传特性

    B. 图乙中昆虫体色的变化，是由于生物为了适应环境发生有利变异的结果

    C. 图丙中，d点时植物体内的有机物含量比a点高

    D. 观察图丙可知，c点后植物不再进行光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生态系统碳循环示意图。下列叙述正确的是：

    A. ①表示呼吸作用，放出二氧化碳

    B. ③表示动物体内的含碳物质进入植物体

    C. ⑤表示动植物遗体被微生物分解

    D. 二氧化碳是碳循环的主要形式

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细菌结构的示意图，据图回答．

    （1）图中A是__集中的区域．

    （2）F是__，它使细菌能够__．

    （3）字母B所代表的__结构，能够控制物质进出细菌细胞．

    （4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有__，也不具有能进行光合作用的场所__．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。可以说鸟的全身都是为飞行而设计的。观察鸟的形态结构示意图，请结合图示写出鸟类是适于飞行生活的特点。

    （1）观察图中①所示，鸟的身体呈______型，可以减少空气的阻力。

    （2）观察图②中所示，鸟的前肢变成______，是适于搏击空气。

    （3）图③显示鸟的______发达，有利于牵动翅膀扇动。

    （4）观察图④所示，鸟的体内有许多______与肺相通，辅助呼吸。

    （5）从图⑤可知鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部______，可减轻体重。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。请分析回答：

    （1）曲线AB段表示______时肺内气压的变化。

    （2）曲线发生BC段变化时，呼吸肌______，胸廓的前后、左右、上下径都______。

    （3）本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中的点______，此时肺内气压与大气压______。

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