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    【题目】我们对野生动物调查的目的（ ）

    A．为保护、开发和利用野生动物资源提供科学依据

    B．大量的捕获野生动物

    C．为了消灭野生动物

    D．为了使野生动物大量繁殖

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：我们对野生动物调查的目的就是为保护、开发和利用野生动物资源提供科学依据。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图，请据图回答问题：

    （1）在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的作用会加强，致使玻璃瓶内气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的作用增强．
    （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗的光合作用也会逐渐减弱，原因是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在学完“生殖、发育和遗传”等知识后，某同学构思了一部科普动画片，部分画面及解说词如下：我是一只小小小鸟，它快乐的飞翔在空中，我的生命从一枚受精卵开始，从此踏上了奇妙的生命旅程．

    （1）在受精卵中，（填序号）胚盘不断进行细胞分裂和 ， 逐渐形成各种组织和器官，我也渐渐长大．
    （2）破壳而出后，为预防禽流感，我和伙伴们都注射了疫苗．从免疫学角度分析，疫苗是抗原，它能刺激机体产生 ， 这属于免疫．
    （3）头上无毛冠与有毛冠是一对性状．从乙图可以看出，有毛冠属于
    性状．
    （4）若显性基因用E表示，隐性基因用e表示，则我父亲和母亲的基因组成分别是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图A为植物细胞模式图，B为草履虫结构示意图。

    （1）A图中起支持和保护作用的是图中标号 所示结构，液泡是图中标号所示结构。

    （2）B图中草履虫靠图中标号 纤毛的摆动在水中旋转前进。

    （3）草履虫是单细胞动物，整个身体就是一个细胞，其与外界进行气体交换的表膜其实就是细胞结构中的 。

    （4）植物细胞与动物细胞共有的结构是②细胞膜、⑥细胞质、④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为针刺后引起缩手反射的反射弧模式图，请据图分析回答：

    （1）图中①是_________，它能接受刺激，产生神经冲动；图中④是_________________，它接受到神经冲动后，作出反应；图中⑤是________________，它能接受传入的神经冲动，并将神经冲动传递给传出神经。

    （2）缩手反射神经冲动传导的途径是：______________（用图中数字与箭头表示）。

    （3）该缩手反射属于_________填“非条件”或“条件”）反射。

    （4）如果②受损，能否形成反射？________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子．据图回答问题．

    （1）若两瓶在温暖的地方已放置了24小时，将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中，观察到的现象是___________．

    （2）一手捧甲瓶，另一手捧乙瓶，感觉甲瓶比乙瓶热的原因是___________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下边左边数据是取自某正常人原尿和尿液的样品，下图是肾单位结构模式图。请根据表格和示意图回答问题。（方括号内填序号，横线上填写相应的名称）

    物质

    样品A（g/L）

    样品B（g/L）

    葡萄糖

    0

    1.0

    无机盐

    16

    7.5

    蛋白质

    0

    0

    尿素

    20

    0.3

    血细胞

    无

    无

    （1）根据表中数据分析，原尿是________（填样品A或样品B）,存在于右图中的[ ]_______中。

    （2）尿液是原尿经右图中[ ]_______的重吸收后形成的，重吸收的物质包括全部的__________，大部分_________和部分_________。

    （3）夏天到了，我们分泌的汗液会增多，同时垂体释放的抗利尿激素增多，相关结构对水分的重吸收也会增多。这种调节方式称为_______________ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在某次大型车祸惨案中，对当时没有亲人认领的遇难者的尸体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取了死者的DNA样本。DNA主要存在于细胞结构中的

    A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“孔雀开屏”和“飞鸽传书”分别属于动物的（ ）

    A．先天性行为和学习行为 B．先天性行为和先天性行为

    C．学习行为和先天性行为 D．学习行为和学习行为

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