【题目】下图表示人体维持正常血糖浓度的部分调节过程,请分析回答:
(1)人体内有对血糖敏感的感受器,饭后,人体的血糖浓度高于正常水平时,该感受器会接受刺激产生兴奋,作为效应器的_____,会____(加快/减慢)分泌胰岛素,使血糖浓度恢复正常水平。由上述调节过程可知,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是_____协调作用的结果。
(2)如果胰岛素分泌功能障碍,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗,那么口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,生物小组准备利用健康程度、发育状况相似的50只小鼠,按以下步骤进行实验:
步骤 | 甲组 | 乙组 |
A | 破坏小鼠的胰岛,并随机平均分成两组 | |
B | 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 | a |
C | 重复B步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论 |
①在该探究方案中,起对照组作用的是_______。
②A步骤中破坏小鼠胰岛的目的是______。
③B步骤中a处对乙组小鼠的处理方法是______。
④假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙组小鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是_____。
【答案】胰岛 加快 神经调节和激素调节(神经系统与内分泌系统) 甲组 避免小鼠自身合成的胰岛素对实验结果产生干扰(不让小鼠合成胰岛素) 同一时间喂等量的全营养饲料,每次喂食前口服等量的胰岛素 口服胰岛素不能治疗糖尿病
【解析】
①胰岛素的主要作用是调节糖的代谢。胰岛素只能注射,不能口服,因为胰岛素是一种蛋白质,如果口服,进入消化道后会在胃内被初步消化,从而失去疗效,在小肠内会被彻底分解成氨基酸。
②对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。
(1)人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,在相应神经中枢的作用下,作为效应器的胰岛会加速分泌胰岛素,使血糖浓度下降,恢复正常水平。另外,某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素分泌。所以说,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经调节和激素调节共同作用的结果。
(2)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某兴趣小组设计了如下方案:
①③探究实验要求设置对照实验,对照实验要求只能有一个变量,本实验的变量为注射胰岛素,所以给乙鼠每次定时喂与甲鼠等量的全营养饲料前口服与甲鼠等量的胰岛素,与甲鼠作对照。乙鼠为实验组,甲鼠为对照组。
②A步骤中将两组小鼠的胰岛破坏,目的是避免小鼠自身分泌胰岛素,对实验产生干扰。
④胰岛素的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度。胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿。假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,说明乙鼠可能患有糖尿病,甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低。由此得出结论:胰岛素具有降低血糖的作用,口服胰岛素不起作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】番茄果皮的红色对黄色为显性性状。将纯种红番茄(基因型为HH)的花粉授到纯种黄番茄(基因型为hh)的柱头上,黄番茄的植株上结出的番茄果皮颜色和基因组成分别是( )
A. 红番茄 HH B. 黄番茄 hh C. 红番茄 Hh D. 黄番茄 Hh
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为某森林生态系统的食物网。请据图回答下列问题:
(1)该生态系统中的生产者是______。
(2)消费者与生产者之间的关系是___________的关系,这样形成了食物链,该生态系统中共有____条食物链。
(3)若该生态系统中的鹰、蛇、狐等受到保护,则短期内________的数量会减少,而_______的数量会增加。
(4)生态系统中的物质和______是沿着________和食物网流动的。
(5)生态系统具有一定的__________能力,但这种能力是有一定限度的。
(6)如该生态系统受到有毒物质的污染,那么体内积存有毒物质最多的生物会是_______。
(7)在食物网中共有两个成分没有画出,分别是非生物部分和________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是( )
A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示某农田生态系统中的食物网,请分析回答:
(1)该生态系统成分中,植物属于________,真菌和细菌是___________,它们能促进生态系统的__________循环。
(2)生态系统中的生物通过___________形成食物链,该食物网由____条食物链组成,其中最复杂的一条食物链包括____个环节。若食草昆虫大量死亡,则_______的数量会随之迅速下降,一段时间后数量又慢慢回升并处于相对稳定状态,可见生态系统具有一定的______能力。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科普阅读题
据北京市卫健委通报,2019年11月12日,两位来自内蒙古自治区锡林郭勒盟的老年夫妇在北京被确诊为肺鼠疫,目前与两人密切接触者并未观察到异常情况,已解除医学观察。
鼠疫是由鼠疫耶尔森菌(简称鼠疫杆菌)引起的一种以发病急、传播快、病死率高、传染性强为特征的烈性传染病,在人类发展史上,鼠疫至少造成了2亿人死亡。中世纪,鼠疫的一次大范围流行曾使欧洲人口在3年内减少了1/3。鼠疫在“销声匿迹”一段时间,后,近年来在亚洲和非洲一些国家又开始小范围复发。目前,尚没有有效的疫苗来预防这种疾病,对付它的唯一办法是使用抗生素。在鼠疫病人临床症状鼠疫杆菌出现的早期抗生素治疗可有效防止大量的死亡,鼠疫菌对链霉素、四环素、氯霉素、磺胺嘧啶、庆大霉素、强力霉素、喹诺酮类等抗生素均很敏感,目前,氨基甙类抗生素链霉素是世界卫生组织(World Health Organization,WH0)推荐治疗鼠疫最有效的药物。在治疗鼠疫患者时药物链霉素的剂量要适当,既要避免过大剂量的应用造成药物毒性反应出现,又要注意剂量不足造成耐药性的产生;当病原菌进入人体后,其细胞壁外的荚膜中的糖蛋白能够促进细菌在宿主体内扩散,抵抗吞噬作用,同时也可能在一些人体内激发淋巴细胞产生抗体,而一旦人体内产生抗体,该免疫能力是伴随一生的。
人对鼠疫普遍易感。养成良好的个人卫生习惯是做好各种传染病包括鼠疫防护最有效的措施。若怀疑自己与病人有过接触,可以进行自我观察,持续2周自测体温;或向当地疾控部门主动申报;外出旅游时尽量减少和野生动物接触。鼠疫耶尔森菌对理化因素抵抗力较弱,湿热70℃~80℃10分钟或100℃1分钟死亡,干热160℃1分钟死亡。在自然环境的痰液中能存活36天,在蚤粪、土壤中能存活一年左右。
(1)鼠疫做为一种烈性传染病,其病原体是__________,与人的细胞相比,它的主要结构特点是___________。
(2)从免疫学的角度分析,病原菌荚膜中的糖蛋白是一种_____________。
(3)预防鼠疫最有效的措施就是早发现、早治疗,对于传染了鼠疫的患者可采用肌肉注射复方磺胺甲嗯唑片来治疗。该药物经皮下组织首先进入____________(填血管名称),然后随血液运输先到达心脏的________,随后到达相应的组织细胞处发挥作用。复方磺胺甲恶唑片作为一种抗生素,是一种_________(填处方药、非处方药)。
(4)我们该如何预防鼠疫呢?请做出建议_________________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com