[题目]甲同学:“狼吞虎咽不是好的饮食习惯.乙同学:淀粉会不会在口腔内被消化呢?丙同学:牙齿的咀嚼和舌的搅拌以及唾液是否都会影响淀粉的消化呢?带着这些问题.生物兴趣小组的同学对“馒头在口腔中的变化进行了探究.设计的实验方案和获得的实验结果如下表.试管编号1号2号3号等量馒头馒头块馒头碎屑馒头碎屑清水或唾液毫升唾液2毫升清水2毫升唾液振荡� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】甲同学：“狼吞虎咽”不是好的饮食习惯。乙同学：淀粉会不会在口腔内被消化呢？丙同学：牙齿的咀嚼和舌的搅拌以及唾液是否都会影响淀粉的消化呢？带着这些问题，生物兴趣小组的同学对“馒头在口腔中的变化”进行了探究，设计的实验方案和获得的实验结果如下表（每空2分，共6分）。

试管编号	1号	2号	3号
等量馒头	馒头块	馒头碎屑	馒头碎屑
清水或唾液	毫升唾液	2毫升清水	2毫升唾液
振荡后，将其放置在37℃水浴中保持10分钟，加入碘液2滴
结果	变蓝	变蓝	不变蓝

（1）2号和3号试管对照实验的变量是__________。

（2）1号试管内加入的唾液应为_______________毫升，分析1号试管和3号试管的实验结果，说明:___________________________________。

【答案】唾液（或唾液的有无） 2 牙齿的咀嚼和舌的搅拌不充分，影响了馒头块的物理性消化，进而影响到淀粉的化学性消化

【解析】阅读表格可知，该小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设置了两组对照实验：1号试管和3号试管以牙齿的咀嚼为变量设置了一组对照实验；2号试管和3号试管以唾液为变量形成了一组对照实验。

（1）2号试管和3号试管以唾液为变量形成了一组对照实验。

（2）1号试管和3号试管以牙齿的咀嚼为变量设置了一组对照实验，所以1号试管内加入的唾液应为2毫升。滴加碘液后1号试管内变蓝，说明淀粉已经被分解；滴加碘液后3号试管内不变蓝，说明淀粉没有被分解。我们可得出结论：牙齿的咀嚼和舌的搅拌不充分，影响了馒头块的物理性消化，进而影响到淀粉的化学性消化。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下面是最早发现青霉素的弗莱明先生所进行的探究过程。
观察及提出问题：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象？难道青霉菌会抑制细菌的生长吗？
假设：……
实验：把放有青霉菌的培养液加入培养基，观察这些培养液对细菌生长的影响。
结果：细菌无法正常生长和繁殖。
结论：……
请根据上述“探索过程”回答下列问题：
（1）作为这一实验的假设最为恰当的是。
A.青霉菌能产生有利于人类的物质
B.青霉菌污染了细菌生长的培养基
C.青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质
D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
（2）结论是。
（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液或培养基产生的，则应设计另一组实验与其作，另一组实验的操作方法是将等量的培养液加入另一个相同的培养基中。若这组实验结果为，则能充分证明青霉菌确实能产生阻止细菌繁殖的青霉素。