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11.下列全为生产者的是(  )
A.丁香、蘑菇B.酵母菌、病毒C.玉米、海带D.仙人掌、大肠杆菌

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物.
(3)消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物.
(4)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.

解答 解:A、蘑菇是真菌属于分解者不是生产者,丁香是绿色植物属于生产者,A错误;
B、酵母菌是真菌属于分解者,不是生产者,病毒没有细胞结构;B错误;
C、玉米、海带都是绿色植物,都为生产者,C正确;
D、仙人掌是绿色植物属于生产者,大肠杆菌是细菌属于分解者不是生产者,D错误.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用.

练习册系列答案
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1.学习有关血液循环之前,四个同学在议论如下的话题,现在请你根据学过的知识,判断一下,哪位同学说的是对的?(  )
A.心脏有四个腔,上下、左右都是相通的
B.动脉中流动的血液叫做动脉血
C.人的心脏形状象桃子,大小跟自己的拳头差不多
D.血液循环有两条完全分开的途径,即体循环和肺循环

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

2.呆小症是由于婴幼儿时期生长激素分泌不足引起的.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于动物行为的叙述,正确的是(  )
A.动物的行为都是先天性行为
B.动物的行为都是学习行为
C.海洋馆中的海豚能表演节目属于学习行为
D.动物的学习行为只受环境因素的影响,与体内的遗传物质没有关系

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6.根据图中绿色植物的某些生理过程回答相关问题.
(1)图中标号①表示植物体的根从土壤中吸收水和无机盐,并把这些物质通过茎的导管运输到植物体上部.
(2)图中标号②表示叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳来进行光合作用.
(3)图中标号③表示叶在光合作用过程中制造的有机物通过茎的筛管运输到根.
(4)图中标号④若表示蒸腾作用,叶片会通过气孔 将水蒸气释放到大气中.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为一个池塘的生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物.

(1)在此生态系统中,生产者是水草、浮萍、水绵(3种),消费者是鱼、虾(2种).
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(3)该生态系统能量和有机物都来源于生产者光合作用.
(4)该生态系统属于A(填“字母”A.水域生态系统 B.陆生生态系统).

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

3.已知馒头的主要成分是淀粉,淀粉遇碘会变成蓝色,某同学要设计实验探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”,请你帮助完成实验方案.
(1)根据已有知识,你作出的假设是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
(2)实验时,取 A、B 两支试管加入等量馒头屑,向 A 试管加入 2 毫升唾液;向 B 试管加入 1 毫升清水,分别搅拌后放入 37℃温水中保温 10 分钟:
①此步骤有一处明显错误,它是向A试管中加入的唾液和向B试管中加入的清水的量不同.
②A与B 是一组对照实验,其中 A 是实验组,B 是对照组.
(3)向两支试管分别滴加 2 滴碘液,预计会变成蓝色的B试管,不会变蓝色的是A试管.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.家兔体表被毛,胎生哺乳,所以它属于哺乳动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.通过“探究花生果实大小的变异”的实验,证明生物的变异分可遗传的变异和不可遗传的变异,分别由遗传物质和环境因素的改变引起.

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