【题目】如图表示生态系统中各成分之间的关系,据图作答:
(1)图中标号_____是生态系统中的生产者。
(2)B和C在生态系统的成分中统称_____。
(3)能分解生物遗体的主要是自然界的哪些生物?_____。
(4)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外,还需要_____等非生物条件。
(5)在生态系统中可以缺少的成分是_____。
【答案】A 消费者 营腐生生活的细菌和真菌 空气和水 消费者
【解析】
(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生产者(绿色植物能进行光合作用,制造有机物,营养方式为自养.);消费者(动物直接或间接的以植物为食,营养方式为异养);分解者(细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活)。
(2)食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者。
(3)影响生物生存的非生物因素有:阳光、水、空气和温度等,其中生物的能量最终来源于太阳。
(1)图中的A为树是植物,能进行光合作用,把无机物合成有机物,把光能转化为储存在有机物的化学能,属于生产者。
(2)B、C是动物,直接或间接的以植物为食其营养方式是异养.为消费者。
(3)D为营腐生生活的细菌、真菌,靠分解动植物的遗体为生,能促进自然界中的物质循环。
(4)生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物体内的能量最终来源于太阳,绿色植物进行光合作用制造有机物,生态系统中的非生物因素有阳光、空气、水等。
(5)在生态系统中,生产者要利用无机环境中的阳光、水、空气等进行光合作用制造有机物,为其它生物提供物质来源,消费者指的是动物,直接或间接的以植物为食,而分解者则是将动植物的遗体、遗物分解成无机物,供给绿色植物再利用,促进生物圈的物质循环,所以在理论上,没有消费者生态系统也能维持。
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【题目】下图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答:
(1)该食物网有_____条食物链,最长的一条是_____。
(2)在这个食物网中,数量最多的是_____,最少的是_____。
(3)图中生产者是_____,图中的所有动物可统称为_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为根尖结构模式图,据图回答问题:
(1)在根尖结构中,具有保护作用的是[]________;
(2)细胞始终保持分裂能力的部位是[]________;
(3)根细胞不断伸长的部位是[]________;
(4)吸收水分和无机盐的主要部位是[]________.
(5)当该区细胞中细胞液浓度________(填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时,根细胞吸水.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是草履虫的结构图,请读图并填空:
(1)草履虫生活在水中,靠[]________进行运动.
(2)草履虫通过[]_________从水中获得氧气,并通过________将产生的二氧化碳排出体外.
(3)草履虫代谢的废物是由[]________收集,进而排出体外的.
(4)不能消化的食物残渣从[]_________排出.
(5)根据显微镜下的观察,草履虫不具备________ , 不能进行光合作用,以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物,因此属于生态系统中的________ .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后,得出了如下结论,你认为不正确的是()
A.根尖吸水的主要部位是成熟区
B.根、茎、叶的导管是连通的
C.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
D.筛管是运输水和无机盐的附属结构
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是探究种子萌发所需环境条件的实验装置示意图,请据图回答下列问题:
(1)图甲中3号种子不能萌发的原因是__;
(2)甲实验中①②③对照可证明种子萌发需要的条件是__
A.空气和水分 B.水分和适宜温度 C.阳光和空气 D.阳光和水分
(3)以上实验说明种子要萌发,需要满足特定的环境条件.此外种子的萌发还要满足一定的自身条件,比如种子的胚必须是完整的活的,且度过了__.
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