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    木本植物茎的结构由外到内依次为（　　）
    A．髓、木质部、形成层、树皮
    B．髓、形成层、木质部、树皮
    C．树皮、形成层、木质部、髓
    D．树皮、木质部、形成层、髓
    木质茎结构如图：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，形成层细胞能不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使树干不断地生长加粗．
    故选：C
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    将序号填入下面空格处：（①光合作用、②呼吸作用、③蒸腾作用）
    （1）移栽植物时，常在阴天或傍晚并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的______作用；
    （2）植树造林对保持大气中氧气和二氧化碳含量相对稳定，是利用绿色植物的______作用；
    （3）大棚内栽种作物，在增加光照的同时增加二氧化碳气体，其目的是提高产量，是利用植物的______作用，促进有机物的合成；
    （4）农田土壤板结或水淹植物受害的原因是根的______作用受到抑制．
    （5）炎热的夏天树荫下比较凉爽，主要是植物进行了______作用降低了树周围的温度；
    （6）萝卜贮藏久了要空心，这是因为______作用分解了有机物；潮湿的种子堆发热的原因是______作用释放出热量
    （7）种子在入库贮藏以前，都要晒干，并且把种子贮藏在低温、干燥的环境中，这样做的目的是降低种子的______作用，减少有机物的消耗，延长种子的贮藏时间．
    （8）我国北方区所产的苹果很甜，是因为在苹果生长的旺盛时期，北方地区昼夜温差大，白天______强，夜晚______弱，有机物的积累远远大于消耗．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（　　）
    A．表皮B．叶肉细胞C．叶脉细胞D．保卫细胞

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下
    实验．
    实验步骤：（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6片和3片叶片．
    （2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中．
    （3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片．
    实验现象：
    如右图所示（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）．
    实验结论：植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是______．
    分析应用：
    （1）横切面中的红色染液存在于木质部的______中．
    （2）叶面积越大，气孔越多，是______作用越强的原因之一．
    （3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示．一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色．请分析回答．
    （1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位属于______组织．
    （2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是______（选填一项）
    A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
    B．周围的一圈是蓝点，中间是红点
    C．蓝点和红点混合，均匀分布
    D．左边是蓝点，右边是红点
    （3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜．一段时间后，液面下降较快的是______烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了______．
    （4）影响蒸腾作用的因素除环境温度外，还有______（填一个即可）等．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    草本植物的茎不能像木本植物的茎那样逐年加粗是因为茎结构中没有（　　）
    A．髓B．木质部C．韧皮部D．形成层

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    ______是绿色植物进行光合作用的主要器官，______是叶的主要部分．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    植物吸收水分和无机盐的主要器官是______．吸水的部位主要是______的成熟区．成熟区生有大量的______，有利于根对水分和无机盐的吸收．

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