【题目】如图是人体的部分结构与生理过程的示意图。请据图回答问题。
(1)图一中结构______(填序号)分泌的消化液不含消化酶。______(填序号)不仅可以分泌消化液消化食物而且还能分泌激素调节人体的生理功能。
(2)图二中血液从血管甲流向血管乙时,在肺泡处发生了气体交换由肺泡进入血液的气体d是______。
(3)图三中c是体循环的起点,心脏收缩时,血液流动的方向是由c→______(血管名称);1、2、3、4、5都是与心脏相连的血管,其中流动脉血的是______和______(填序号)。
(4)下表中的三种样品是从上图四中的不同部位取出的血浆原尿、尿液成分表(健康人)
成分 | 水 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 尿素 |
样品A | √ | × | × | √ |
样品B | √ | × | √ | √ |
样品C | √ | √ | √ | √ |
据表从图四中5和4处取出的样品分别是上表中的样品______和样品______。
【答案】1 3 氧气 主动脉 1 3 B A
【解析】
图一中,1肝脏、2胆囊、3胰腺,4十二指肠。
图二中,a表示呼气、b表示吸气。
图三中,1主动脉、2肺动脉、3肺静脉、d左心房、c左心室、5下腔静脉、b右心室、a右心房、4上腔静脉。
图四中,1肾动脉、2出球小动脉,3肾静脉、4肾小管、5肾小囊,6肾小球。
(1)图一中1肝脏分泌的消化液(胆汁)中没有消化酶,但它能使脂肪变成微小的颗粒,起到促进脂分解的作用。3胰脏由外分泌部胰腺(分泌胰液消化食物)和内分泌部(胰岛分泌胰岛素调节血糖的代谢)。
(2)c、d表示肺泡内的气体交换,肺泡内的氧气扩散进入血液,血液中的二氧化碳扩散进入肺泡。因此,气体c代表二氧化碳,气体d代表氧气,是通过气体扩散作用实现的。
(3)体循环的路线:左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房,通过体循环,动脉将富含养料和氧的血液送到身体各部分的毛细血管网,与组织细胞进行物质交换,将送来的养料和氧,供细胞利用,同时,把细胞产生的二氧化碳等代谢废物运走。这样,血液就由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血。肺循环的路线:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。在肺循环中,血液流经肺部毛细血管时,与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡内的氧进入血液,于是血液就由含氧较少、颜色暗红的静脉血变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。所以左心房、左心室、主动脉,肺静脉内流动的是动脉血。
(4)当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。血浆、原尿和尿液三者的成分如表:
物质 | 尿液 (克/100毫升) | 原尿 (克/100毫升) | 血浆 (克/100毫升) |
葡萄糖 | 0.0 | 0.1 | 0.1 |
无机盐 | 1.6 | 0.75 | 0.75 |
蛋白质 | 0.0 | 微量 | 7.0 |
尿素 | 2.0 | 0.03 | 0.03 |
尿酸 | 0.05 | 0.003 | 0.003 |
从表格中看出:血浆的成分主要是蛋白质、水、无机盐、尿素、葡萄糖等,原尿的成分是水、无机盐、尿素、葡萄糖,尿液的成分是水、无机盐和尿素。样品A中中不含有葡萄糖和蛋白质,而是含有大量的尿素。因此样品A是尿液;样品B中中含有葡萄糖,不含蛋白质,因此样品B是原尿;样品C含有葡萄糖和大量的蛋白质,因此样品C是血浆。所以5肾小囊内的液体是样品B,4肾小管内的液体是样品A。
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【题目】下图是同一温度下,绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线,下列相关叙述正确的是
A.AD段植物的光合作用逐渐加强,呼吸作用逐渐减弱
B.该曲线表明,随着光照强度的增强光合作用不断加强
C.DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等
D.AB段(不含A、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处,它们都能在各自的环境中独立生存。请根据所学知识回答:
(1)从细胞结构看,如果将C归为一类,A、B、D归为另一类,你的分类依据为________。
(2)A属于动物,它在细胞的基本结构上与其他三种生物最主要的区别是________,氧的摄入、二氧化碳的排出都通过它的________来完成。
(3)B能进行光合作用,因为其细胞结构中有________,它所属类群的特征主要有________。
(4)C分布广泛,一是与它靠________生殖有关,二是与利用芽孢度过不良环境有关。
(5)蒸出的馒头暄软多孔,是因为有[ ] ________参与的结果。
(6)上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动,多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见,细胞是生物体________的基本单位。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是番茄一生的相关结构,请认真分析并回答:
(1)在图甲中,A所示的生理过程消耗的营养物质主要来自______结构.
(2)B的主要部分是______.
(3)C是由D的______部分发育来的.
(4)若番茄果实红色由显性基因(A)控制,黄色由隐性基因(a)控制.而图中的C为红色番茄,则它的基因组成可能是图乙中的______(填序号).
(5)若番茄果实表面无毛粉由显性基因(A)控制,有毛粉由隐性基因(a)控制,现对有毛粉蕃茄(aa)授以无毛粉(Aa)蕃茄的花粉,该花发育成的果实应为果实表面______.
(6)假设控制该植物花色的基因组成为Aa(A控制红色,a控制黄色),则如图各项中能表示图中卵细胞所携带花色基因的是______(填乙图中的序号).
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【题目】阅读材料回答下列各题
材料一:春季温度上升,微生物繁殖较快,病毒病菌传播的较快,易发的呼嗄道传染病有流感、风疹、水痘、手足口病等,这些传染病主要是通过患者的唾液或飞沫等传播的。
材料二:市卫生局目前正有针对性地开展四项预防措施:
①督促全市学校、托幼机构加强对教室、宿舍、餐厅、图书馆(阅览室)等学生及幼儿聚集场所的卫生清理和通风换气,确保各项消毒措施落实到位。
②大力宣传和倡导“加强体育锻炼,增强全民体质“。
③建议大家注意御寒保暖,规律作息,饮食保健,增强抵抗力。
④发现患者和疑似患者及时隔离治疗。
⑤有针对性地进行预防注射,减少相关疾病的发生。
材料三:如图1-A~D四图是人体免疫的三道防线示意图,人体能够依靠自身免疲系统进行自身健康的防御和保护。
(1)引起麻疹、手足口病等疾病的病原体不具备细胞结构,其结构简单,由蛋白质外壳和______组成。
(2)根据传染病流行的三个基本环节判断,患者的唾液或飞沫属于______。
(3)材料二中预防传染病的措施中属于切断传播途径的是______(填数字)。
(4)材料三的图示中______(填字母)能够抵御H7N9型禽流感病毒等各种病原体属于非特异性免疫。
(5)计划免疫是预防传染病的最佳措施图中______(填字母)即属于该免疫类型。
(6)某同学注射了流行性感冒疫苗却无法预防手足口病原因是______。
(7)疫苗可刺激人体产生抗体并在体内存留一段时间。如图2为某同学注射乙肝疫苗后体内抗原、抗体的量随时间变化示意图,其中最为正确的是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是菜豆种子和玉米种子的结构图,请据图回答下列问题
⑴菜豆种子的胚是由____________构成的;玉米种子的胚是由_____________构成的(用图中标号表示)
⑵菜豆种子在萌发过程中,最先突破种皮的结构是[2]______________;将来发育成茎和叶的结构是[4]_____________。
⑶玉米种子中储存营养物质的结构主要是[7]___________,其中所储存的营养成分主要是_____________,这种成分的一个重要特性是遇到碘液变成蓝色。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是小莹探究植物茂盛的活动的时间步骤,请分析回答:
(1)小莹探究的是_____活动,实验变量是_____。
(2)实验前将植物进行暗处理是为了将原有的_____运走耗尽。
(3)水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是_____。水浴加热后,使叶片含有的叶绿素溶解到_____中,叶片变成_____色。向漂洗后的叶片滴加碘液,稍候片刻用清水冲洗,观察到叶片见光部分变成_____色,说明叶片的见光部分产生了_____。
(4)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象,说明_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
(5)小莹想提高她家种植的番茄产量。请你依据本探究活动涉及的知识,提出一个具体措施:_____。
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