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(2012?滨州)如图是某生态系统部分生物的营养关系图解.请回答下列问题:
(1)图中的生物由于食物关系而形成的食物网是生态系统的
营养
营养
结构;若要构成一个完整的生态系统,图中没有表示出的生物成分是
分解者
分解者

(2)如图的食物网中,共有
4
4
条食物链,蛇和蛙之间属于
捕食
捕食
关系.
(3)该生态系统中含能量最多的类群是
植物
植物
,生态系统中的能量均来自于这一类群通过
光合作用
光合作用
固定的太阳能.
(4)假若在生态系统中施用了不易分解的农药,该食物网中农药含量最高的生物类群是

(5)如果蝗虫的数量大量增加,食虫鸟和蛙的数量将随之增加,使蝗虫的数量反而受到抑制,这体现了生态系统具有
自我调节
自我调节
能力.
分析:根据生态系统的有关知识:在生态系统中,生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链.有毒物质不易被排出和分解,随着食物链逐级积累.通过这些知识可以解答本题.
解答:解:(1))在一个生态系统中,有生物部分和非生物部分,而生物部分包括生产者、消费者、分解者,生产者和消费者构成食物链和食物网,是生态系统的营养结构;图中植物是生产者,而鼠、食虫鸟、青蛙和蛇等动物属于消费者,所以生物部分缺少的是分解者,即细菌、真菌等.
(2)图中共有4条食物链,分别是植物→鼠→蛇→鹰;植物→蝗虫→蛙→蛇→鹰;植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰;
植物→蝗虫→食虫鸟→鹰;蛇以蛙为食物,故蛇和蛙之间属于捕食关系.
(3)在一个生态系统中,生物部分包括生产者、消费者、分解者,含能量最多的类群是生产者即植物,植物通过光合作用把光能转化为化学能储存在有机物中,因此,生态系统中的能量均来自于植物通过光合作用固定的太阳能.
(4)有毒物质在生物体内不易被排出和分解,随着食物链逐级积累,农药作为一种剧毒物质,鹰的营养级别最高,所以它的体内农药的含量最多.
(5)一般正常情况下,该生态系统中各种生物的数量会处于相对稳定状态.说明生态系统具有一定的自我调节能力.
故答案为:
(1)营养,分解者(2)4,捕食(食物)(3)植物,光合作用(4)鹰(5)(一定的)自我调节
点评:主要掌握①生态系统的组成,生物部分和非生物部分; ②食物链的知识,会正确的书写食物链.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?滨州)如图中,甲、乙是不同生物细胞的结构示意图,丙是显微镜的结构示意图.请据图回答下列问题:
(1)图中
是植物细胞,对比甲、乙两图可以看出,植物细胞和动物细胞共有的结构是
B、C、D
B、C、D
.(填写图中字母)
(2)细胞的代谢与遗传受[
C
C
]
细胞核
细胞核
的控制,其内含有遗传物质.
(3)甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是
线粒体
线粒体

(4)在“观察人的口腔上皮细胞”实验中,刮取口腔上皮细胞前,需向载玻片上滴加
生理盐水
生理盐水

(5)使用显微镜观察临时装片时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜的[
3
3
]
细准焦螺旋
细准焦螺旋
,使物像更加清晰.如要观察的物像位于视野的左上方,应将装片向
左上方
左上方
移动,使之位于视野的中央,便于观察.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?滨州)如图是平静呼吸时相关结构变化示意图,I、II表示胸骨和肋骨运动的过程.吸气时肋间肌的状态、运动的过程和肺内气压分别是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?滨州)如图是植物叶片的生理活动示意图,图中①、②、③、④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:
(1)光合作用是在叶肉细胞的
叶绿体
叶绿体
中进行的.若此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图,则②代表
氧气
氧气

(2)若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图,则②代表
二氧化碳
二氧化碳
,可以使澄清石灰水
变浑浊
变浑浊

(3)在蒸腾作用过程中,②代表的物质通过叶表皮的
气孔
气孔
扩散到外界空气中,蒸腾作用可以促进植物体内的
水分和无机盐
水分和无机盐
从根向上运输.
(4)根据叶片的结构和功能的特点,可以判定叶片所属的结构层次是
器官
器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?滨州)人体不断地将从外界获取的营养物质和氧气运输到组织细胞,将代谢产生的废物排出体外,如图是与之相关的部分结构模式图.请据图回答问题:
(1)人体内物质运输主要是通过[
]
血液循环
血液循环
系统来完成的.
(2)食物中的蛋白质最先在消化系统的
内被初步消化,最终分解成
氨基酸
氨基酸
才能被人体吸收.
(3)富含氧气的动脉血,由肺部血管汇集成[
2
2
]
肺静脉
肺静脉
流回心脏;再由[
7
7
]
左心室
左心室
泵入[5]主动脉运输到各组织器官.
(4)组织细胞代谢产物的含氮废物主要经过结构[
8
8
]
肾小球
肾小球
和肾小囊内壁的滤过作用产生原尿,再经肾小管的
重吸收
重吸收
作用浓缩形成尿液排出体外.

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