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【题目】如图曲线表示血液中某种成分含量变化趋势,该曲线不能表示(  )

A.血液流经肺部时氧气含量的变化
B.血液流经垂体时激素含量的变化
C.血液流经大脑时葡萄糖含量的变化
D.餐后2小时,血液流经小肠时氨基酸含量的变化

【答案】C
【解析】解:A、肺是气体交换的场所,当血液流经肺部的毛细血管时,肺泡中的氧气向肺毛细血管中扩散,因而流出的血液氧气含量增多,A正确;
B、垂体能够分泌生长激素,所以血液流经垂体时,垂体分泌的生长激素就会进入血液,从而使的血液中生长激素含量增加,B正确;
C、血液流经大脑后,大脑进行生理活动要消耗营养物质和氧气,所以氧气和营养物质都会相应减少,C错误;
D、小肠是消化和吸收的主要场所,当血液流经小肠时,消化道中的水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素、甘油和脂肪酸会通过消化道壁进入血液,血液中氨基酸等养料的含量增高,D正确.
故选:C
【考点精析】根据题目的已知条件,利用血液循环的途径的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握循环途径:体循环是血液从左心室出发回到右心房,肺循环是血液从右心室出发回到左心房.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某同学在调查我们身边的生物这一活动过程中,所拍摄的五幅照片。

1)根据照片所提供的信息判断:该同学是在什么样的地域环境中开展调查的(如海洋、淡水水域、陆地等)?

2)如果将照片中的生物进行分类,你会怎样做?写出你的分类依据和分类结果。

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【题目】如图一中字母表示植物不同的生理活动,图二所示装置用来研究光合作用所需的某种原料,请据图回答:

(1)图一中B过程表示植物的作用,进行A过程的“门户”是 , C过程表示植物的作用.
(2)图二中,这种原料是
(3)瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组实验,变量为
(4)请写出光合作用的文字表达式

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【题目】下表为人体吸入气体和呼出气体成分含量(%)比较。为了探究“人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化”,某同学做了实验,结果如图甲所示;人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞,血液和组织细胞间的气体交换如图乙所示。请分析回答:

(1)阅读表可知,吸入气体中________含量比呼出气体中的高;

(2)观察图甲推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是________

(3)分析图乙得出,经过组织里的气体交换后,血液中含量明显增多的气体是________

(4)肺活量是人体呼吸功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成人的肺活量大于儿童,运动员的肺活量大于普通人。由此分析,正常情况下,提高肺活量的有效途径是_________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】把大小两种草履虫分开培养,它们都能正常地生长,可是把两者放在一起培养时,经过16天,其中的一种全部死亡,而另一种却仍然生长正常,这种现象属于

A合作 B捕食 C竞争 D寄生

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【题目】根据生物的用途进行分类,玉米属于:

A.家畜 B.作物 C.宠物 D.家禽

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】把一个生态系统的食物关系用图解表示时,往往得到一个复杂的网状结构,这是因为

A许多消费者不只以一种生物为食

B生产者个体数目总是要超过消费者个体数目

C在所有食物链上都有很多的个体

D生态系统的物质流

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据图A和图B回答问题。

(1)图B示__________动作,图A示__________动作。

(2)[1]和[2]分别表示两种肌肉,[1]是_______[2]__________

(3)在图A和图B的动作中,[1]的状态分别是________________

(4)[1]和[2]能相互配合,共同完成动作是在________的支配下。

(5)当双手自然下垂时,屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是___

A.都收缩 B.都舒张 C.前者收缩,后者舒张 D.前者舒张,后者收缩

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】资料分析:

资料一 :如图两只狐,一个是生活在寒冷的北极的极地狐,另一个是生活在炎热的非洲沙漠地区的沙漠狐。

资料二:科学工作者在南极研究中发现,在南极,由于冰雪融化,长期被冰冻的种子解冻萌发,在这里出现了新的物种;从南极冰盖钻取样芯分析表明:25年来,南极气温上升了1度。这些都说明一个现象:地球在变暖。

根据以上资料分析:

(1)现存的每一种生物,它的形态结构和生活方式都与_______相适应。

(2)请推测哪个是生活在北极的极地狐并说明理由。

_____

(3)燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳,这种气体像吸收温度的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖,这种现象叫_______,是地球变暖的主要原因之一。

(4)如果地球变暖在进一步加剧,请你预测极地狐未来的命运。

____________

(5)请你想一些好办法让地球“退烧”

_____

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