Question

【题目】某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将l8条大小相当的金鱼，按表给定的条件进行了相关实验。

(1)根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是____条，该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是____。

(2)将表格处理后可得到如图所示结果，图中X的数值为____。

(3)在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是为了增加实验结果的可靠性，避免实验的___________。

(4)实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高金鱼浮头次数会越_______。

(5)鱼类身体两侧具有感知水流方向的结构是_______。

Answer 1

【答案】6 溶氧量 76 偶然性 少 侧线

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）控制单一变量和设置对照实验是探究实验必须遵守的原则。

（1）小组将18条大小相当的金鱼，平均分成三组，所以根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是 6条，由于鱼类生活在水中，吸收水中的溶解氧，所以该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是溶氧量。
（2）在实验过程中，取平均值，所以将表格处理后可得到，图中X=（76+78+74）÷3=76，数值为76。
（3）为了增加实验结果的可靠性，避免实验的偶然性，在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数。

（4）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越多，水中的溶氧量越高金鱼浮头次数会越少。
（4）鱼身体两侧具有侧线，具有感知水流方向和测定水流速度的作用。