【题目】观察下面肾单位结构示意图,据图回答问题。
(1)肾单位的结构包括图中的________(填序号)。
(2)人体每天形成的原尿大约有150升,是由于图中标号 ,即 所起到的 作用;而实际排出的尿液只有1.5升,这是由于图中标号 ,即 所起到的 作用。按以上空格顺序,答案应选择(________)
A.②、肾小球、重吸收、⑥、肾小管、滤过
B.⑤、肾小囊、滤过、⑥、肾小管、重吸收
C.⑥、肾小管、重吸收、②、肾小球、滤过
D.②、肾小球、滤过、⑥、肾小管、重吸收
(3)正常人的图中标号④处流动的血液与①处流动的血液相比,前者血液里的尿素、尿酸含量_______(填“不变”或“增加”或“减少”),蛋白质含量______(填“不变”或“增加”或“减少”)。
【答案】②⑤⑥ D 减少 不变
【解析】
(1)肾单位是肾脏的结构和功能单位,肾单位包括肾小体和肾小管,肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊,囊腔与肾小管相通。
(2)尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程。
(3)图中①入秋小动脉、②肾小球、③出球小动脉、④肾静脉,⑤肾小囊、⑥肾小管。
(1)每个肾脏大约有100多万个肾单位组成。肾单位包括肾小体和⑥肾小管,肾小体包括②肾小球和⑤肾小囊,因此,肾单位的结构包括图中的②⑤⑥。
(2)尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程。人体每天形成的原尿大约有150升,是由于图中标号②,即肾小球所起到的过滤作用;而实际排出的尿液只有1.5升,这是由于图中标号⑥,即肾小管所起到的重吸收作用,故选D。
(3)正常人的图中④肾静脉处流动的血液与①入球小动脉处流动的血液相比,由于肾小球的过滤作用,血细胞和大分子的蛋白质不能过滤到肾小囊中,因此前者血液里的尿素、尿酸含量减少,蛋白质含量不变。
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【题目】将甲、乙、丙三粒有活力的小麦种子在适宜的温度下做如下处理:甲完全浸没在水中,乙浅埋在湿润的土壤中,丙浅埋在干沙中.几天后,萌发的种子是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.甲和乙
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【题目】
(1)如果眼球的前后径过长或者[ ]______的曲度过大,从而使物像落在[ ]_______的前方,这样就形成______,应佩戴______矫正。
(2)人“黑眼珠”是指______,其上的色素会因人种而不同。
(3)[____]的大小变化可以使我们在明、暗处都能看清物体。
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【题目】分析资料,回答下列问题。
中国营养学会将我国成年人钙供给量定为0.8克/天,处于生长发育旺盛阶段的青少年对钙的需求量更高,但我国绝大多数人远未达到这个标准。据调查显示,我国95%的儿童存在不同程度的缺钙,北京、上海、内蒙古地区小学生钙的摄入量分别只有标准量的33%、55%和69%。可见,我国儿童缺钙的现象比较普遍。也比较严重。
(1)在人体消化道中吸收钙的主要场所是_____,钙被吸收后进入_____。
(2)豆腐的主要营养成分是______,参与它消化的消化器官有______,它消化后的最终产物是_____;馒头的主要成分是_______,它的消化是从______开始的,它消化后的最终产物是_____。
(3)儿童缺钙易患_______,对于缺钙儿童在服用钙片的同时,还要加服_______。
(4)表为王刚同学某日的食谱。他这日摄入钙的总量为_____克。据表中数据分析。他若表现出缺钙症状,直接原因最可能是 _____________________________。
(5)教育部号召大力开展“豆奶工程”。从营养学的角度分析。这项工程的主要意义是为人体补充 ___________和____。
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【题目】下图是缩手反射的神经结构模式图,请据图分析回答:
(1)神经调节的基本方式是__________,其结构基础是__________。
(2)写出图中数字所标示的结构名称。1_______________2____________3____________4____________
(3)当手受到针的刺激,会发生缩手反射,该反射过程中,神经冲动的传导路径是_____________(用图中的数字表示)。从反射的类型看,缩手反射属于____________反射。
(4)当手受到针的刺激后,会感到疼痛,痛感形成于_________,以后见到针会有意识地躲避,此反射的类型属于________反射。
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【题目】生命的孕育要经过复杂的过程,下列叙述不正确的是( )
A.胎儿发育的场所是子宫
B.精子与卵细胞在输卵管结合形成受精卵
C.怀孕是指受精卵植入子宫内膜的过程
D.胎儿通过胎盘与脐带与母体交换物质
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【题目】某学习小组在春天郊游时,看到果园中枝头红艳的桃花,突发奇想:如果桃花授梨花花粉,是否依然能结出果实呢?在老师的支持下,同学们一起进行了探究。步骤如下:
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花,将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊去掉,并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上,将梨花花粉涂在B组花的柱头上。
根据他们设计的探究实验,完成下列问题。
(1)果园中枝头上的各色花是植物的______器官。
(2)步骤③和④完成的是植物生殖过程中的_____,除此之外,在果实和种子形成之前还必须要完成_____过程。
(3)实验结果:A组能结果而B组不能。那么,设计A组、B组的目的是形成_____。
(4)桃子是由桃花的______(填结构名称)发育而来。
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【题目】如图是一株被子植物示意图,请据图回答下列问题。
(1)图中标注的A、D、C称为植物的器官。A _________ D_________ C_________
(2)图中A是植物的叶片,它能进行光合作用、________作用和________ 作用。
(3)图中的B是贯穿植物全身的维管束,它具有________功能。
(4)图中的C能把植物体固定在土壤中,并从土壤中吸收________ 。
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