【题目】如图为某生物兴趣小组探究唾液对淀粉的消化的实验流程图,请据图回答
(1)该实验变量是_____.
(2)试管1起_____作用.
(3)烧杯C中水的温度为_____,理由是_____,
(4)滴加碘液,试管1_____色,试管2_____色.
(5)该实验证明了_____.
【答案】唾液 对照 37℃ 适于口腔温度,37℃是唾液淀粉酶发挥催化作用的最适温度 变蓝 不变蓝 唾液对淀粉有消化作用
【解析】
对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
(1)该生物兴趣小组以唾液为变量设置了一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;实验中2号试管加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖,滴加碘液后不变蓝;1号试管中加入的清水对淀粉没有消化作用,淀粉没有被分解,滴加碘液后变蓝。所以,该实验变量是唾液。
(2)1号试管与2号试管对照,实验变量是唾液,1号试管是对照组,说明水对淀粉没有消化作用。1号试管与2号试管是对照,说明唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。因此,试管1起对照作用。
(3)消化酶发挥最好效果的温度是与人体的温度相同的,即37℃左右。在实验中要将装置放在37℃的温水中,在该温度下,消化酶的活性最高。因此,烧杯C中水的温度为37℃,理由是适于口腔温度,37℃是唾液淀粉酶发挥催化作用的最适温度。
(4)实验中2号试管加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖,滴加碘液后不变蓝;1号试管中加入的清水对淀粉没有消化作用,淀粉没有被分解,滴加碘液后变蓝。因此,滴加碘液,试管1变蓝色,试管2不变蓝色。
(5)该实验证明了唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列是比较常见的一些动物行为,这些行为属于先天性行为的一组是( )
A.蚂蚁搬家、孔雀开屏
B.猫捉老鼠、鹦鹉学舌
C.蜘蛛结网、惊弓之鸟
D.公鸡报晓、老马识途
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是肾单位结构示意图,请据图回答:
(1)人的每个肾脏约由100万个肾单位构成,每个肾单位包括④________、⑤________和②________组成.③处的液体和⑥处的液体相比,________物质的浓度明显升高。
(2)当原尿流经肾小管时,大部分水,部分________和全部________进入肾小管。
(3)若在某病人的尿检单中,发现了较多的蛋白质和红细胞,则发生病变的结构是________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对“人体伸肘时动作示意图“的理解,错误的是( )
A.一组骨骼肌既可以牵拉骨,又能推开骨
B.完成伸肘动作时,①肱二头肌处于收缩状态,②肱三头肌处于舒张状态
C.图中的③主要由肌肉细胞构成,④要跨过肘关节连在不同的骨上
D.人屈肘运动要消耗能量,能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示模拟膈肌运动的实验,对该实验的描述正确的是( )
A. 甲表示吸气胸廓容积缩小 B. 甲表示呼气,胸廓容积扩大
C. 乙表示呼气,胸廓容积缩小 D. 乙表示吸气,胸廓容积扩大
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