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在探究种子萌发的外界条件实验中,据下列处理分析回答:
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
处理方法 10粒种子拧紧瓶盖 10粒种子加适量水拧紧瓶盖 10粒种子加较多水拧紧瓶盖 10粒种子加适量水拧紧瓶盖
室温 室温 室温 低温(1)表中有
 
组对照实验,分别是
 

(2)2号瓶的作用是
 
,原因是
 

(3)如果事先就知道2号瓶里具备种子萌发所需要的外界条件,那么还有没有必要设置2号瓶?
分析:本题考查种子萌发的外界条件.题目中涉及到的温度外还有水分、空气.对照性的探究实验应注意变量的惟一性.由题意可得1号瓶缺少水分,2号瓶满足种子萌发的外界条件,3号瓶由于加较多的水浸没种子是种子无法得到足够的氧气,4号瓶温度较低.
解答:解:要形成对照实验必须要是有惟一变量,而2号瓶满足种子萌发的外界条件,又都用10粒种子避免了偶然性的发生(注意我们要取完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质的种子)作为对照组,而实验组要与他形成对照.而1、3、4都与2有惟一变量,所以可以形成3组对照实验即2和1(证明种子萌发需要适量的水分);2和3(证明种子萌发需要充足的空气);2和4(证明种子的萌发需要适宜的温度),在此试验中2号瓶必不可少因为其它瓶要与其进行对照.同时还可以排除自身因素的影响,使实验更具说服力.
故答案为:(1)3;2和1,2和3,2和4
(2)对照作用;具备种子萌发所需的外界条件
(3)有,起对照作用,同时还可排除自身因素的影响,使实验更具说服力.
点评:对照性的探究实验应注意变量的惟一性,且对照组必不可少.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?南平)某同学在探究种子萌发的外界条件时,设计了如下实验:取40 粒基本相同的大豆种子,分成四等份,在4 个同样大小洁净的空罐头瓶上分别标号为1、2、3、4,在每个罐头瓶里各放入两张餐巾纸,然后在餐巾纸上均匀地放上IO粒大豆种子,其他操作及结果如下:
瓶号
操作
1 2 3 4
处理方式 洒入少量清水,
使餐巾纸湿润,
拧紧瓶盖
不洒水,
拧紧瓶盖
倒入较多清水,
使种子淹没在清
水里,拧紧瓶盖
洒入少量清水,
使餐巾纸湿润,
拧紧瓶盖
放置环境 25℃、有光 25℃、有光 25℃、有光 4℃、有光
实验结果 种子萌发 种子不萌发 种子不萌发 种子不萌发请回答下列问题:
(1)本实验共设置了
3
3
组对照实验.
(2)1 号瓶和 2 号瓶的实验结果说明:适量的
水分
水分
是种子萌发所需的外界条件.
(3)1 号瓶和
3
3
号瓶的实验结果说明:充足的空气是种子萌发所需的外界条件.
(4)1 号瓶和4 号瓶的实验结果说明:适宜的
温度
温度
是种子萌发所需的外界条件.
(5)如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5 号瓶应放置在
黑暗
黑暗
的环境中,其他条件与
1
1
号瓶相同.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某小组在“探究种子萌发的外界条件”的实验时设计的表格,请你完成表格,并回答下列问题:
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
处理方法 10粒种子
不加水
10粒种子
较多的水
10粒种子
适量的水
室温 室温 室温 低温
实验结果 没有萌发 萌发 没有萌发 没有萌发(1)请补充2号瓶的处理方法.
(2)1号瓶的种子没有萌发,是因为
缺少水分
缺少水分

3号瓶的种子没有萌发,是因为
缺少氧气
缺少氧气

(3)你认为2号瓶在实验中起的是
对照
对照
作用.
(4)实验中有
3
3
组对照组.
(5)某同学提出3号与4号瓶不能作为对照组,原因是
有两个变量
有两个变量

(6)如何处理,可以是结果更科学、准确:
多做几次实验可以减少偶然性
多做几次实验可以减少偶然性

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究种子萌发的外界条件实验中,据下列处理分析回答:
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶



处理方法

10粒种子
拧紧瓶盖
10粒种子加
适量水拧
紧瓶盖
10粒种子加
很多水拧
紧瓶盖
1 0粒种子加
适量水拧紧
瓶盖
室温 室温 室温 低温(1)
2
2
号瓶能萌发,因为它具有种子萌发的
全部外界
全部外界
条件.
(2)1号瓶不能萌发的原因是
缺少水分
缺少水分
,3号瓶不能萌发的原是水分过多将种子淹没,导致种子缺乏空气,4号瓶不能萌发的原因是
种子萌发需要空气
种子萌发需要空气

(3)如果要探究光是否会影响种子的萌发,设置第5号瓶,除了要求光这个条件不同之外,其它条件应该和
2
2
号瓶一致.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究种子萌发的外界条件实验中,据下列处理分析回答:
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(1)表中有
 
组对照实验.
(2)
 
号瓶能萌发,因为它具有种子萌发的
 
条件.

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