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    【题目】种，又称为物种，是指和基本相似，基本相同的一类生物，在自然条件下，同种生物通过能够生育有生殖能力的后代。

    【答案】形态结构；生理功能；生态分布；有性生殖
    【解析】种是生物界最基本的分类单位。种，又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。在自然条件下，同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代。
    所以答案是：形态结构、生理功能 、 生态分布、有性生殖
    【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的单位(根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种)．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】下列是关于农作物秸秆利用观点，不正确的是（　　）
    A.在田间就地焚烧，灰分还田经济划算
    B.可以作为造纸、纤维板的原材料
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    D.沼气发酵或饲喂牲畜后再作肥料还田

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    【题目】南方古猿具有许多特征，其中被认为属于重要特征的是（ ）
    A.会制造工具
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    【题目】如图是显微镜下观察到的人血涂片，当一个人由平原进入到高原地区，细胞数量明显增加的是（ ）

    A. ①B. ②C. ③D. 都增加

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    【题目】实验探究：“进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？”

    （1）鱼的口与鳃盖交替一张一合，这是鱼在水中进行_________。

    （2）水从鱼的________进入，再由鳃盖的后缘流出，在此过程中，水与①________中的毛细血管之间进行气体交换。

    （3）在此过程中，鱼消耗的气体是水中的___________。

    设计：

    （4）如图所示，吸有BTB的胶头滴管，应该滴在_________点。

    （5）结论：若结果与预测一致，得出的结论是，进入鱼体和流出鱼体的水相比，其中溶解的二氧化碳_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：

    （1）图中的绿色植物利用太阳能的光照，制造 ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．

    （2）图中的虫和鸟是生态系统中的 ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．

    （3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 又能够被植物重新利用．

    （4）生态中生产者、消费者、分解者之间是 的关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】青霉素是著名的抗生素．发现它的科学家是（ ）
    A.达尔文
    B.巴斯德
    C.孟德尔
    D.弗莱明

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    【题目】下列各类群植物中,大都生活在水中的是( )
    A.蕨类植物
    B.苔藓植物
    C.裸子植物
    D.藻类植物

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