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    科学探究有三个要素：要有
     
    、要有
     
    、要有
     
    ．
    （1）科学探究的一般过程：
     
    →作出假设→制定计划→
     
    →得出结论
    探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数
     
    ；水温降低，金鱼呼吸次数
     
    ．
    （2）科学探究实验应注意的几个问题：
    ①得有一个对照组，对照组的作用是
     
    ．
    ②实验组和对照组之间只能有
     
    变量，两个组之间不能比较是因为变量不唯一．
    ③实验中经常要测量几次，对这几次的结果要取平均值，目的是
     
    ，使实验结果更准确．
    考点：科学探究的基本环节
    专题：
    分析：科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果．
    （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
    解答：解：科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果．
    （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    探究水温变化对金鱼呼吸次数影响的实验数据：
    实验步骤 金鱼的呼吸次数
    测量次数 平均值
     
    常温下20℃金鱼的呼吸次数    		 第一测量 96.8  
    97.13
    第二测量 97.2
    第三测量 97.4
     
    水温下10℃金鱼的呼吸次数    		 第一测量 34.8  
    35.16
    第二测量 35.2
    第三测量 35.5
     
    水温下40℃金鱼的呼吸次数    		 第一测量 97.3  
    97.40
    有表中的数据可见：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数会增多，水温降低，金鱼呼吸次数会减少．
    （2）①对照组的作用是：便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
    ②对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量．
    ③在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法来减小误差．
    故答案为：明确的目标、实验的过程、结果；
    （1）提出问题、实施计划、增多、减少；
    （2）便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能、一个、减小误差
    点评：设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响．增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组．
    练习册系列答案
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    下列图为某人的控制两对相对性状的染色体及上的基因，正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    如图是菜豆种子的结构图，请据图回答下列问题：
    （1）写出图中各结构的名称：
    ①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     
    ⑤
     
    ．
    （2）图中③的作用是
     
    种子的内部结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为枝条模式图，请据图回答问题．
    （1）图中1是
     
    、2是
     
    、5是
     
    、6是
     
    、7是
     
    ．
    （2）茎的基本特征是具有
     
    和
     
    ．

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    将左右连起来

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    如图是菜豆结构图，据图回答：
    （1）菜豆种子由[
     
    ]
     
    和胚组成，胚的大部分是两片肥厚的⑤
     
    ，它的作用是
     
    ；
    （2）菜豆种子在胚根是[
     
    ]，和它相对的是[
     
    ]
     
    ；
    （3）菜豆的根系很发达，是直根系，菜豆花的花瓣形成
     
    花冠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了认识酶作用的特性，以20%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验，观察结果如下表所示：
    步骤 方法 观察结果
    1 常温下自然分解 氧气泡少而小
    2 常温下加入Fe3+ 氧气泡稍多而小
    3 常温下加入鲜肝提取液 氧气泡极多而大
    4 加入煮沸后冷却的鲜肝提取液 同自然分解一样
    通过分析实验结果，能够得出相应的结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题：
    （1）该生态系统中，除了图示生物外，还有
     
    等非生物部分和
     
    作为分解者起作用．图中属于生产者的是
     
    ，因为它能够通过
     
    制造
     
    ；属于消费者的是
     
    、
     
    、狐、蛇、鹰．
    （2）该食物网中有
     
    条食物链，写出该生态系统中最长的食物链：
     
    ．
    （3）图中草的结构从小到大依次是：
     
    ．
    （4）生态系统中的物质和能量就是沿着
     
    和
     
    流动的．
    （5）在生态系统中，影响生物生活的环境因为可以分为两类：一类是
     
    ，另一类是
     
    ．
    （6）在森林生态系统中，若鼠的数量大量增加，则草的数量会先
     
    后
     
    ；说明生态系统具有一定的
     
    能力，但是这个能力是
     
    ，当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动、植物细胞中都存在的能量转换器是（　　）
    A、细胞核B、染色体
    C、线粒体D、叶绿体

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