【题目】自然界中的动物种类繁多,形态千差万別。请分辨出下列哪种描述是错误的( )
A. 鸟类的身体大都呈流线型 B. 哺乳动物一般都体表被毛、胎生
C. 鱼属于脊椎动物 D. 蚯蚓身体分节,因此蚯蚓属于节肢动物
【答案】D
【解析】
环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔。鱼类的特征是:终生生活在水中,体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,体温不恒定。鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生。哺乳动物的特征:体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定、胎生哺乳等特征。
鸟类的身体大多呈流线型,利于减少飞行阻力,利于空中飞行,故A正确;哺乳动物体表被毛覆盖有保温作用,胎生哺乳,故B正确;鱼体内有脊柱,属于脊椎动物。体温会随环境温度的变化而变化,故C正确;蚯蚓身体分节,因此蚯蚓属于环节动物,故D错误。故选D。
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【题目】
“用显微镜观察酵母菌”
(1)观察时首先选用__________倍物镜进行观察。
(2)为了便于观察清楚,可用稀释的__________进行染色。
(3)染色后,在显微镜下观察,酵母菌结构中的________染色最深。
(4)小张同学显微镜下观察,发现酵母菌结构中有一很大的且明亮的结构,你判断这一结构是_______________。
(5)显微镜下观察到酵母菌边缘有突起,这是酵母菌在进行__________生殖。
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【题目】下列有关保护生物多样性的观念中,恰当的是
A. 物种灭绝后还可以再生
B. 生物多样性的消失对人体自身不会产生威胁
C. 引入世界各地不同的生物,以增加我国的物种多样性
D. 与人类没有直接利益关系的生物,也应该保留下来
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【题目】植物生长所需要的水分和无机盐主要由植物的报进行吸收,下列有关叙述正确的是( )
A. 根毛是吸收水分和无机盐的主要器官
B. 根长长的主要原因是分生区烟服不断分裂
C. 根毛的细胞壁薄,细胞质少,液泡大,适于吸水
D. 植物吸收的水分主要用于光合作用
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【题目】实验探究
潘小华家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于家蚕。黄粉虫幼虫营养价值极高。小华是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗?于是,他把黄粉虫分为甲乙两组,甲组只喂麦麸和菜叶,乙组加喂塑料餐盒片。
小华观察发现虫子确实在吃塑料盒。于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味。
(1)该实验的对照组为____________________。
(2)该实验的“假设”是什么?_____________________________________。
(3)根据实验结果,请你写出相关的结论: ___________________。
(4)小华的实验结果,能为我们解决哪些现实社会中的问题提供提示?___________。
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【题目】李亮在观察洋葱表皮细胞临时装片时,发现视野中有一黑边、中央明亮的圆形不明物,轻压盖玻片,不明物能够移动。下列有关叙述正确的是( )
A. 不明物为物镜上的污点
B. 不明物为载玻片上的污点
C. 黑边为洋葱表皮细胞的细胞壁
D. 盖盖玻片的方法不正确可能是出现此不明物的原因
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【题目】小丽同学想探究“水分对霉菌生活的影响”,她的实验方案设计如下:
第一步:取两片面包片,每片40g,高温烘干后,贴上标签A、B。
第二步:A面包片不做处理,在B面包片上均匀喷洒适量的蒸馏水。
第三步:把A、B两片面包放在相同且适宜环境中。
第四步:观察并记录实验现象。
请你根据实验方案,回答下列问题:
(1)本实验作出的假设是_______。
(2)本实验中的变量是_______,用“等质量”的面包片的目的是_______。
(3)请你预测实验现象:A_______;B_______。
(4)你认为小丽同学设计的实验方案完善吗?如若完善,请阐述你的理由;如若有不足之处,请你写出改进的措施_______。
(5)用放大镜观察长有青霉的橘子皮,可以看到一条条直立生长的白色绒毛,这就是青霉的直立_______。顶端长有成串的青绿色的_______。
(6)病毒和霉菌最主要的区别是没有_______结构。
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