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【题目】不同种类的动物与外界进行气体交换的结构不同:如蚯蚓用___________呼吸,鱼用_____呼吸,鸽子用________呼吸。

【答案】 体壁(体表)

【解析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。

水中的氧气含量较少,而鱼可以在水中自由生活,原因是鱼的鳃丝里密布毛细血管,鳃能进行气体交换。

家鸽有许多气囊,气囊与肺相通。家鸽飞行时,当两翼举起是气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换,所以每呼吸一次进行气体两次经过肺,在肺内进行两次气体交换,这种呼吸方式叫做双重呼吸。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,均属于器官的一组是

A. 心脏、肝脏、小肠 B. 树皮、树根、果实

C. 血管、血液、肺 D. 叶脉、叶片、种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在现存的生物中,有许多非常简单、低等的生物,而恐龙这种较高等的生物反而灭绝了,出现这种现象的主要原因是

A.生存斗争 B.自然选择 C.人工选择 D.遗传和变异

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列四组全为遗传病的是( )

A. 白化病、色盲、先天性愚型 B. 佝偻病、夜盲症、坏血病

C. 侏儒症、乙型肝炎、白化病 D. 色盲、血友病、甲肝和乙肝

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】证明生物进化的最有力证据是 ;科学家经过考证,推测出生物进化的总体趋势是:由简单到 ,由低等到 ,由水生到 。人类进化分为

等阶段。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】水族群里的水生动物多种多样,可谓鱼龙混杂。请运用你的火眼金晴,指出真正属于鱼的一组

鲍鱼 鱿鱼 海马 章鱼 金鱼 中华鲟 鳄鱼 鲨鱼

A.③⑤⑥⑧ B.①③⑦⑧ C.①②③④ D.②④⑥⑧

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人的各部分能协调活动,主要靠神经系统的调节作用。下列描述错误的是

A. 脑和脊髓组成人的中枢神经系统

B. “谈虎色变”属于人类特有的复杂反射

C. 膝跳反射的神经中枢位于大脑

D. 人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究馒头在口腔中的变化时,进行了以下三种处理。请回答下面的问题。

试管

实验材料

唾液

清水

处理方法

1

馒头碎屑

2毫升

0毫升

充分搅拌后放入37 ℃温水中

2

馒头碎屑

0毫升

2毫升

充分搅拌后放入37 ℃温水中

3

馒头块

2毫升

0毫升

不搅拌,直接放入37 ℃温水中

1)上述试验中,馒头在口腔中变甜是口腔中唾液里的 酶将馒头中的淀粉转变成 的缘故。

2510分后取出三支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,发现 号试管中的馒头遇碘后不变蓝; 号试管中的馒头部分变蓝色; 号试管中的馒头全变蓝色。

3)实验结论:馒头变甜与口腔中 的搅拌 、 的咀嚼以及 的分泌都有关系。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将馒头放入口中,慢慢的咀嚼、细细的品尝,你会感觉有甜味。(馒头的主要营养成分是淀粉,淀粉本身是没有甜味的)

(1)结合上述生活体验,你提出的问题是:

(2)下表是某实验小组在探究馒头在口腔中的变化时设计的实验:

试管编号

馒头的处理

等量馒头碎屑

等量馒头碎屑

等量馒头块

加入的液体

2毫升唾液

A

2毫升唾液

是否搅拌

搅拌

搅拌

不搅拌

水浴温度

37

10分钟后取出,加入2滴碘液,摇匀,观察颜色变化

甲、乙作为对照,则试管乙中加入的液体A是

处理馒头时,用刀细细切碎是模拟

滴加碘液后,试管 中颜色不变蓝,原因是淀粉在口腔中被分解为 ,其遇碘不变蓝。

由试管甲、乙中的实验现象,得出的结论是:

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