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    【题目】“壁虎断尾”和“蜻蜓点水”分别属于动物的（　　）

    A. 攻击行为防御行为 B. 繁殖行为繁殖行为

    C. 防御行为繁殖行为 D. 防御行为觅食行为

    【答案】C

    【解析】

    动物在其生活过程中。所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。

    “壁虎断尾”是动物保护自己、防御敌害的行为是防御行为；“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将下面列表补充完整：动物体的基本组织和功能

    基本组织

    功能

    A

    具有保护、分泌等功能

    B

    能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用

    C

    具有收缩和舒张功能，能够使机体产生运动

    结缔组织

    具有支持、连接、保护、营养等功能

    上图表中的A为_____，B为_____，C为_____。人体的小肠腺上皮属于_____组织，血液属于_____组织。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物社团为“探究食品腐败的原因”，将图中甲、乙两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后观察．本实验的实验变量是（　　）

    A. 空气

    B. 空气中的细菌

    C. 玻璃管

    D. 温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图请根据图回答问题．

    (1)叶肉细胞与图中所示人体细胞相比，还有__等结构．

    (2)制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加___，目的是保持细胞的原有形态．

    (3)如果观察过程中，发现视野过暗，应调节[④]遮光器和[　　]____．

    (4)若物象在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向___移动至视野中央．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】俗话说“螳螂捕蟑，黄雀在后”。它描绘了一个简单的生态系统图，请据上图回答：

    （1）生产者是_______。

    （2）消费者与生产者之间的吃与被吃的联系就形成了食物链。那么上图中有______条食物链，可表示为：__________________________________________________________。

    （3）细菌在生态系统中是______________。

    （4）若要此图成为一个完整的生态系统，还必须有________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】、环境中影响生物形态、生理、分布的因素，叫生态因素。生态因素包括_________和_________两类。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列昆虫的发育过程中，属于完全变态发育的是（　　）

    ①蜜蜂 ②蝗虫 ③蟋蟀 ④家蚕

    A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】男女生殖器官中，既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的分别是（　　）
    A.附睾和子宫
    B.睾丸和卵巢
    C.附睾和阴道
    D.精囊腺和卵巢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（　　）
    A.细胞
    B.组织
    C.器官
    D.系统

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