【题目】如图是人体在平静呼吸时,肺内气体容量变化示意图,下列相关叙述中,正确的是( )
A. 图a→b表示人正在呼气,膈肌收缩
B. 图b→c时,外界气压>气管气压>肺内气压>胸廓气压
C. 图c→d时,气体出肺,肺收缩,胸廓扩大
D. 当人在水中站立时,感觉呼吸不畅,是因为c→d过程受到了影响
【答案】B
【解析】
图示中表示的是平静呼吸时肺内气体容量变化曲线,曲线a-b段表示肺内气体容量由大变小,表示呼气;曲线b-c段表示肺内气体容量由小变大,表示吸气。
曲线图中,曲线a-b段表示肺内气体容量由大变小,表示呼气,呼气时,膈肌、肋间肌舒张,A错误;曲线b-c段表示肺内气体容量由小变大,表示吸气,胸廓的容积就增大,肺也随着扩张,导致外界气压>气管气压>肺内气压>胸廓气压,外界空气通过呼吸道进入肺,完成吸气的过程,B正确;图c→d时和图曲线a-b段表示的相似,都是呼气状态。呼气时,膈肌、肋间肌舒张,胸廓缩小,C错误;当人在水中站立时,感觉呼吸不畅,是因为b→c表示的吸气过程受到了影响,D错误。
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【题目】下图为嫁接过程示意图,请回答下列问题
(1)图中(1)和(3)叫_________,(2)和(4)叫__________。
(2)A图叫________,B图叫_______。
(3)嫁接是否成功的关键是接穗和砧木的_________是否紧密结合。
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【题目】如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置,下列说法错误的是( )
A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳
B.装置甲的作用是吸收充入空气中的二氧化碳,避免对实验造成干扰
C.装置丙中的植物换成萌发的种子,装置丁中也会出现浑浊现象
D.若装置丙不遮光,从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
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【题目】下列有关激素的叙述,正确的是( )
A.人体内的激素含量少,作用大
B.人体内所有的腺体都能分泌激素
C.内分泌腺分泌的激素只能通过导管进入血液
D.胰岛素分泌不足会患呆小症
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【题目】某学校的几位同学对科学知识非常有兴趣,经常做一些科学小实验,这次他们用大豆种子做了如下实验。
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水。
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理。如图甲所示。
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
(二)实验结果:一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发。
请回答问题:
(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发需要 ”,该对照实验的变量是______,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是 。
(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有 ,该对照实验可以得出的结论是 。
(3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙)。请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。
① ;② ;③ 。
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【题目】在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,某兴趣小组同学展开了积极的讨论(如图)。请分析回答:
(1)能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究成功的前提。以上四位同学中,_____同学作出了假设。
(2)某同学提出了实验的初步设想,经过讨论和交流,小组最终确定了如下实验方案:取新鲜且大小相同的馒头3小块和3支相同的试管,按如图所示的方法处理后,同时放入37℃的温水中10分钟。
①选用1号和2号试管做对照实验时,是为了探究_____对淀粉的消化作用。
②取出3支试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,理想的实验现象是1号试管无颜色变化;3号试管变成____,原因是____。
(3)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是:____(写出一种即可)。
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【题目】如图是血涂片在显微镜下的一个视野图。
(1)成熟的红细胞_____(填“有”或“没有”)细胞核,细胞中含有血红蛋白,具有运输______和部分二氧化碳的功能。
(2)当人体某处受伤出血时,具有止血和凝血作用的是血小板,若伤口受病菌感染发炎,数量明显增高的是[②]______。
(3)小红经常面色苍白,容易疲劳,经血液化验,红细胞的数量为3×1012个/L(女子正常值为4.2×1012个/L),据此判断可能患有______症。平时应该多吃含______和______丰富的食物。
(4)能穿过毛细血管壁,聚集到受伤部位,吞噬细菌的是[______]白细胞。
(5)具有运输养料和废物功能的是[④]______。
(6)输血应以输______为原则,若血型不同,混合时会凝集成团的是______。
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