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【题目】学习生物学,可以让我们学会更健康地生活。下列叙述中错误的是

A.青少年正值青春发育期,应远离烟酒和毒品

B.西药是化学合成制剂,有副作用;中药是纯天然的草药,没有副作用

C.小刚上肢受伤,血液呈暗红色并缓慢而连续地从伤口流出,可指压伤口的远心端止血

D.当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时,先判断有无呼吸和意识后,立即拨打120

【答案】B

【解析】

A、 青少年正处在青春期,应该远离烟酒和毒品,保持良好的生活习惯,A正确;

B、 是药三分毒中药也有副作用的,根据病情需要,恰当选择药物,以达到好的治疗效果,B错误

C、 动脉出血的特点,颜色鲜红,血流较快,常呈喷射状,静脉出血的特点是静脉血色暗红,血流较缓,某人上肢受伤,血液呈暗红色并缓慢而连续地从伤口流出,因此判断是静脉出血故应首先采用指压法(或止血带)远心端止血,同时紧急拨打120送医院,C正确

D、 当人出现意外事故时,我们首先应拨打120急救电话,同时正确的实施一定的急救措施当你遇到某人突然晕倒或溺水等情况时,应首先尽快拨打120急救电话,同时采取人工呼吸等科学有效的措施实施抢救,以挽救患者的生命,D正确

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(1)胎儿通过________和脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质。

(2)人的消化道中,能够吸收少量水、无机盐和部分维生素的是_______

(3)我们细嚼馒头有甜味是因为唾液淀粉酶能促进淀粉分解成__________

(4)某人在阑尾炎手术后的康复期间,为了促进其伤口愈合,你建议他应该多吃一些富含________的食物。

(5)某学生在鉴定食物营养成分时,向馒头屑上滴加碘酒,馒头屑变成_______色。

(6)下列成熟的细胞中,有细胞核的血细胞是_______

(7)心室和动脉之间的瓣膜是______________,保证血液从心室流向动脉。

(8)人体内血液流动的动力来自_________________。。

(9)在血液循环中,血液对血管壁形成的侧压力,叫_________

(10)在一次体检中,小明连续三次测得肺活量的结果是3000毫升、3500毫升、3700毫升,则他的肺活量为 _________毫升。

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【题目】下列有关微生物的说法,正确的是

A. 芽孢是处于休眠状态的细菌

B. 不同种细菌的染色体数目不同

C. 真菌属于单细胞真核生物

D. 噬菌体无成形的细胞核,属于原核生物

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【题目】为了解“小龙虾”对我市生态系统造成的影响,附属中学某研究小组先后到青原、吉水、吉州、泰和等地实地考察,走访相关人员.这种科学研究方法是( )

A. 实验法 B. 推测法 C. 调查法 D. 测量法

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【题目】下面关于眼和视觉、耳和听觉的叙述正确的是(  )

A. 遇到巨响时要赶紧闭住嘴,使咽鼓管张开

B. 近视眼的晶体状曲度变大,视觉产生在视网膜前方

C. 如果突然暴露在极强的噪声下,会使听小骨断裂失去听觉

D. 视觉和听觉都是在大脑的一定区域形成的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】吃出健康正在成为人们饮食方面的追求。下列关于青少年饮食的说法正确的是

粗细粮食合理搭配 主副食合理搭配

不吃不喜欢的食物 饮食要定量 晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物

A.①②⑤ B.①②④ C.②③⑤ D.③④⑤

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【题目】某学校生物课外活动小组,在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后,又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题,并设计实验方案,进行探究。他们选用的材料用具和设计的实验方案如下。

材料用具:试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、清水、碘液等。

实验方案:取2支试管,1号试管加2ml浆糊、2ml清水,2号试管加2ml浆糊、2ml唾液,并将试管置于37℃的温水中保温10分钟,同时取出两试管,冷却,向两试管各滴入2滴碘液。然后观察记录。

请根据以上实验方案回答下列问题。

(1)1号试管在实验中的作用是___________

(2)___号试管滴入碘液后没有变成蓝色,其原因是___________

(3)由该探究实验可以得出的结论是__________________________________________

(4)将2支装有浆糊的试管放入37℃温水中,恒温10分钟的目的是什么?

__________________________________________

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【题目】以下有关达尔文自然选择学说的叙述,不正确的是

A.这种生物普遍都具有很强的繁殖能力

B.生物要生存下去,就得为了获得食物和空间而进行生存斗争

C.自然选择保留的变异永远都有利于该生物的生存

D.不适应环境的生物将被淘汰

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物技术中,能改变生物基因组成的技术是

A.嫁接技术 B.克隆技术 C.组织培养技术 D.转基因技术

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