在进行“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”的活动中，所用的科学探究方法是（ ）
A.调查法 B.分类法 C.实验法 D.文献法
C
【解析】
试题分析:调查：是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
观察：是科学探究的一种基本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法：是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
文献法：利用文献（查阅）法，可以获取所需要的历史资料。
综上诉述，只有利用实验法才能完成“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”。
考点：科学探究的基本方法。
科目：初中生物 来源： 题型：
| 组 别 | 种子数（粒） | 温度（℃） | 湿 度 | 空气 | 光照 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A | 10 | 25 | 潮 湿 | 充足 | 充足 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B | 10 | 5 | 潮 湿 | 充足 | 充足 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C | 1 | 25 | 干 燥 | 充足 | 充足 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D | 10 | 25 | 潮 湿 | 充足 | 黑暗 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| E | （1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改 C装置只有1粒种子，容易产生偶然性；也应该用10粒种子进行实验 C装置只有1粒种子，容易产生偶然性；也应该用10粒种子进行实验 ．（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用 A和C A和C 组进行对照实验．（3）如果用A、B两组进行对照实验，则提出的问题是： 温度是否影响种子的萌发？ 温度是否影响种子的萌发？ ．（4）B组和D组能否构成对照实验？为什么？ （5）用A、D两组作对照时，假设绿豆种子萌发不受光照影响，则实验结果是 A、D两组绿豆种子萌发数相当． A、D两组绿豆种子萌发数相当． ．（6）若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验E与A组对照，请将以上实验设计表格补充完善，将补充的内容填入表格内． （7）实验过程中A组绿豆种子多数萌发，但也有个别未萌发的种子，可能的原因是 胚受到破坏（种子没有活力种子处于休眠期） 胚受到破坏（种子没有活力种子处于休眠期） ．（写一点即可）
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2012?湘潭）某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如下表．请你分析回答问题：
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