【题目】某同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图(如图).请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物( )
A.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
C.蕨类植物、藻类植物、苔藓植物
D.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物
【答案】D
【解析】解:由所学知识可知,藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,是最低等的一个植物类群;
苔藓植物没有真正的根,因此无法支持很高的地上部分,虽然有了茎和叶,但茎、叶内无输导组织,不能为植株输送大量的营养物质供其利用,所以苔藓植物比较矮小;
蕨类植物有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用,因此蕨类植物一般长的比较高大.
因此,分析上图可知:甲无根、茎、叶的分化,是藻类植物;乙有根、茎、叶的分化,并且体内有输导组织,所以是蕨类植物;丙有茎和叶分化,但茎、叶内无输导组织,所以是苔藓植物.
故选:D
根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类,其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物.
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【题目】如图是多细胞生物体的结构层次相关的概念图,其中A、B、C表示有关的概念,a表示细胞的生理过程.请根据所学知识回答下列问题.
(1)a过程叫做_____,结构A叫做_____.
(2)皮肤在人体的表面起到保护作用,当皮肤划破时人会感到疼痛,有时会流血,由此分析说明,皮肤属于_____(填字母)结构层次,动物体比植物体多的一个结构层次是[]_____.
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【题目】在巴斯德曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上;乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化.本实验的实验变量是( )
A.氧气的有无
B.烧瓶放置时间的长短
C.微生物的有无
D.烧瓶容量的大小
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【题目】实验时将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断, 乙叶片一部分用黑纸片两面遮住(如图所示)。该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要( )
A. 水和叶绿体 B. 叶绿体和阳光
C. 水和阳光 D. 水和二氧化碳
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【题目】很多成语都与生物学有密切关系,下列成语中,说明了生物能够影响环境的是
A.螳螂捕蝉,黄雀在后 B.千里之堤,溃于蚁穴
C.种瓜得瓜,种豆得豆 D.风声鹤唳,草木皆兵
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【题目】关于青蛙的生殖和发育过程叙述错误的是( )
A. 体外受精、卵生、变态发育 B. 呼吸器官变化:外鳃→内鳃→肺
C. 先长前肢后长后肢 D. 生殖和幼体发育都在水中进行
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【题目】养鸡场的鸡产下的卵并不是都能孵化出小鸡,只有受精的鸡卵才能孵化出小鸡,受精的卵与未受精的卵的区别是( )
A.已受精的卵,胚盘色浓而略大
B.已受精的卵,胚盘色浅而略大
C.已受精的卵,卵黄色浓而略大
D.已受精的卵,卵黄色浅而略大
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【题目】在生命起源过程的研究中,米勒实验可以说明( )
A.原始地球能形成原始生命
B.原始地球能形成构成生物体的有机物
C.生命起源于原始大气
D.在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命
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