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完成下列填空:
(1)鲸鱼、蘑菇、杨树、珊瑚虫等有很多的差别,但都属于生物,因为它们具有生物的共同特征:
 
 
 
等.(只需写出三条即可)
(2)在草场上适度放牧,生态系统中的各种成分会保持动态的平衡,这说明生态系统具有一定的
 
能力;但如果在草原上过度放牧,就会严重破坏草场植被,破坏生态平衡,这个事例说明了
 

(3)养花时我们经常要给花松土、浇水、施肥.上述做法能够为花的生存提供的条件依次是
 
 
 
分析:此题考查生物的特征、生态系统的自动调节能力、生物生存所需的基本条件.
解答:解:(1)生物的特征:生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界的刺激做出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
(2)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度的,如果外界干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.例如,如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了.
(3)生物生存所需的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间.
故答案为:(1)它们的生活需要营养;都能进行呼吸;都能排出体内产生的废物;能对外界的刺激作出反应;能生长和繁殖;除病毒以外,生物都是由细胞构成的等;(答出其中的二条即可);(2)自动调节;生态系统的调节能力有一定限度;(3)空气;水;营养物质.
点评:解此题的关键是理解记住生物的特征、生态系统的自动调节能力、生物生存所需的基本条件的概念.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?云浮)运用你所学的知识,完成下列填空:
(1)鼎湖山自然保护区属于
森林
森林
生态系统,它的动植物种类繁多,
自动调节
自动调节
能力强.
(2)当你光脚踩到尖锐的贝壳,脚会先迅速抬起然后感觉到疼痛,与此有关的神经中枢依次在
脊髓
脊髓
 和
大脑皮层
大脑皮层

(3)生物分类的基本单位是
;生物之间的亲缘关系越近,共同特征越

(4)流感病毒是引起传染病的
病原体
病原体
,流感病人属于传染病流行三个基本环节中的
传染源
传染源

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科目:初中生物 来源: 题型:

运用你所学的生物学知识,完成下列填空:
(1)鲫鱼终生生活在水中,用
呼吸,用
游泳.
(2)大熊猫繁殖和哺育后代具有
胎生
胎生
哺乳
哺乳
的特征,因而属于哺乳动物.
(3)药物可分为两类,一类是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用的药物叫做
处方
处方
药;一类是不需要凭医师处方即可购买,按说明书服用的药物叫做
非处方
非处方
药.

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科目:初中生物 来源: 题型:

运用所学的生物学知识,完成下列填空:
(1)种子萌发所需要的外部条件有
一定的水分
一定的水分
适宜的温度
适宜的温度
充足的空气
充足的空气

(2)细胞中有两大类物质,一类是
无机物
无机物
;另一类是
有机物
有机物
,如糖类、脂质、蛋白质和核酸等.
(3)植物体运输水分的通道是
导管
导管

(4)有些植物的茎能长得很粗,是因为茎中有
形成层
形成层

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科目:初中生物 来源: 题型:

运用所学的生物学知识,完成下列填空:
(1)种子萌发所需要的外部条件有
一定的水分
一定的水分
适宜的温度
适宜的温度
充足的空气
充足的空气

(2)细胞中有两大类物质,一类是
无机物
无机物
;另一类是
有机物
有机物
,如糖类、脂质、蛋白质和核酸等.
(3)植物体运输水分的通道是
导管
导管

(4)有些植物的茎能长得很粗,是因为茎中有
形成层
形成层

(5)果实是由花的
子房
子房
发育而来,种子是由花的
胚珠
胚珠
发育而来的,种子中的
是新植物体的幼体.
(6)影响生物生活的环境因素,可以分为两类,一类是
非生物
非生物
因素;另一类是
生物
生物
因素.
(7)生物圈包括
大气圈的底部
大气圈的底部
水圈的大部
水圈的大部
 和
岩石圈的表面
岩石圈的表面
三部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究(一)实验:观察草履虫
阅读P89实验要求,明确目的、用具及方法,完成下列填空:
(1)从草履虫培养液的
 
层吸
 
滴培养液,这是因为
 
,并将培养液滴在载玻片上,用
 
观察草履虫.
(2)盖上盖玻片,在
 
倍镜下观察草履虫的形态和运动.如果草履虫运动过快,可以先在液滴中放几丝
 
,再盖上盖玻片,寻找一只运动相对
 
的草履虫进行观察.  
(二)探究动物应激性
(1)在载玻片的一端滴清水,另一端滴加草履虫的培养液,并把这滴清水和培养液连通起来,用放大镜观察,草履虫大都聚集在
 

(2)如果在草履虫的培养液边缘放一小粒食盐,用放大镜观察,草履虫都聚集在
 

(3)上述实验现象说明动物的应激性使它趋向
 
,逃避
 

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