【题目】如图是草原生态系统食物网示意图,据图回答:
(1)从组成上看,生态系统都包含__部分和__部分.
(2)从生态系统的成分来看,图中的草属于__,图中的各种动物属于__.
(3)图中有__条食物链,其中最长的一条是:__.
(4)草原中存在的细菌属于生态系统中的__.
(5)图中鹰与蛇存在__关系;鹰和蛇又都以鼠为食物,二者还存在__关系.
(6)若态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT量最多的生物将是__.
【答案】 生物 非生物 生产者 消费者 5 草→鼠→蛇→鹰 分解者 捕食 竞争 鹰
【解析】试题分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解:(1)图中草是生产者,各种动物是消费者,因此,“若要构成一个生态系统”,图中还缺少的成分是分解者和非生物成分.
(2)“从生态系统的成分来看”,草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此图中的草属于生产者;动物不能进行光合作用制造有机物,必须间接或间接以草为食,因此图中的各种动物属于消费者.
(3)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,所以,图中有5条食物链;营养级越多,食物链越长,其中最长的一条是:草→鼠→蛇→鹰.
(4)草原中存在的细菌主要靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活,因此属于生态系统中的分解者.
(5)“图中鹰以蛇为食物”,鹰与蛇存在捕食关系;“鹰和蛇又都以鼠为食物”,二者还存在竞争关系.
(6)有毒物质沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是鹰,因此“若此生态系统受到DDT的污染”,则DDT会通过食物链积累,那么体内积存DDT量最多的生物将是鹰.
故答案为:(1)分解者;非生物成分
(2)消费者;
(3)5;草→鼠→蛇→鹰
(4)捕食;竞争
(5)食物链;鹰
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【题目】如图中若甲代表水和二氧化碳,则( )
A. II是光合作用,乙是水和二氧化碳, I是呼吸作用
B. II是光合作用,乙是糖类和氧气, I是呼吸作用
C. II是呼吸作用,乙是水和二氧化碳, I是光合作用
D. II是呼吸作用,乙是糖类和氧气, I是光合作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据图①﹣﹣③,下列叙述正确的是( )
A.图示生物①②③都是由受精卵分裂,分化,发育而来的
B.图示生物②是由上皮组织,分生组织,输导组织和营养组织等组成
C.图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质﹣﹣DNA
D.图示生物②③的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→生物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是关于细胞核、染色体、DNA、基因的概念图,图中代码①②③依次为( )
A.基因、DNA、细胞核
B.DNA、细胞核、基因
C.细胞核、DNA、基因
D.细胞核、基因、DNA
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓是人类的好朋友,如图是在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构,请据图回答:
(1)蚯蚓的身体由许多[ ] 构成,这使它的躯体运动灵活。
(2)请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端? 。并说出你的判断理由: 。
(3)用手指触摸蚯蚓身体腹面处,会有 的感觉,这是摸到了 ,它具有 的功能。
(4)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是为了 。
(5)实验结束后,应该如何处理蚯蚓? 。
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