【题目】图甲中的A、B分别表示发生在植物体内的两种生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:
(1)绿色植物是有机物的制造者,植物主要通过(填字母)过程来制造有机物.
(2)植物的生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲(填字母)过程所释放的能量,该过程发生在细胞的内.
(3)A过程吸收氧气释放二氧化碳,B过程吸收二氧化碳,释放氧气,植物的这两个过程共同维持了生物圈中的平衡.
(4)观察图乙,与动物细胞相比,植物细胞特有的结构是(用数字表示),其中对维持细胞形态结构有重要作用的结构是[] .
【答案】
(1)B
(2)A;线粒体
(3)碳﹣氧
(4)①④⑥;①;细胞壁
【解析】解:(1)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.光合作用的实质是物质转化和能量转化:物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物,并释放出氧气.能量转化的过程是将光能转化成为化学能,储存在有机物中.因此绿色植物是有机物的制造者,植物主要通过B光合作用过程来制造有机物;(2)呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用.因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量;这一过程发生在乙图的⑤线粒体中;(3)植物细胞的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体.动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体,通过观察图乙比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体;动物细胞没有而植物细胞具有的结构是①细胞壁、⑥叶绿体和④液泡,其中对维持细胞形态结构有重要作用的结构是[①]细胞壁.
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识,掌握光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程,以及对光合作用的意义的理解,了解光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源.
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【题目】如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图,甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不作处理,一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如丙图),数日后,瓶中的肉汤和也变质,下列分析,错误的是( )
A.未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶
B.乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因不相同
C.甲与乙形成了对照实验
D.引起肉汤变质的细菌是空气中原有的细菌产生的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】桃是常见的水果,含有丰富的营养物质.图是桃花的结构示意图,请回答:
(1)图中构成雌蕊,花粉位于中.(填序号)
(2)花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫 .
(3)图中能发育成种子的部位是 .
(4)如果一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃,则采用的处理技术是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统中的食物网简图,请据图回答问题:
(1)该食物网由条食物链组成,生产者是 .
(2)图中生态系统中,蛇和鹰的关系是和 .
(3)生态系统中各种生物的数量在不断地变化着,但其数量和所占比例总是保持着相对稳定的状态,因为生态系统本身具有一定的能力
(4)若该生态系统受到DDT污染,则图中体内DDT含量最高的生物是 .
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【题目】如图表示菜豆种子、植株的结构示意图,请据图回答问题:
(1)菜豆种子萌发时所需要的营养物质主要来源于它自身结构中的[] , 种子的最终将发育成菜豆植株
(2)乙图中⑧根是由图甲中的[]发育而成;根尖区的根毛细胞吸收水分和无机盐,并通过向上运输,供给植物各个部分的生理需要
(3)植株经过开花、传粉和之后,花中的发育成果实.
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【题目】把构成植物体的几种重要组织与他们的主要分布用线连接起来。
保护组织 | A根尖的分生区、芽的生长点等 | |
营养组织 | B植物体内内的导管、筛管等 | |
输导组织 | C根、茎、叶的表皮等 | |
分生组织 | D果肉、叶肉、幼嫩茎等 |
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【题目】从光合作用的实质上说,光合作用包含了两个方面的转化过程:一方面是物质转化过程,把简单的 , 制造成复杂的并且释放出;另一方面是能量转化过程,在物质转化的同时,把转变成储存在有机物中的 .
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