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(1)根据图中气体出入的箭头,你判断其中描述光合作用的图是________.
(2)绿色植物通过光合作用制造了________,
超过了自身呼吸作用的需要,排放到了大气中;而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的________,维持了生物圈的碳氧平衡.
(3)我们常说“牛吃进去的是草,挤出来的是奶”,牛奶中所含有的能量最终来源是________,草通过光合作用把________能转变成化学能,并储存在________中.

解:(1)图(一)中,叶片吸收氧气,释放二氧化碳,表示的是植物的呼吸作用;图(二)中,叶片吸收二氧化碳,释放氧气,表示的是植物的光合作用.
(2)绿色植物通过光合作用制造的氧气大大超过了自身呼吸作用消耗的氧气,同时,绿色植物的光合作用还消耗二氧化碳,这样,绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳氧平衡.
(3)光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中,因此牛奶中所含的能量的最终来源是阳光.
故答案为:(1)(二)
(2)氧气;二氧化碳
(3)阳光;光;有机物
分析:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡.
点评:此题考查了绿色植物的光合作用与生物圈中的碳氧平衡.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?自贡)如图是人体肺的内部结构示意图,请根据图回答:

(1)从图中可以看出:肺泡的外面包绕着丰富的
毛细血管
毛细血管
.,这里由一层扁平上皮细胞构成的有
肺泡壁
肺泡壁

(2)肺泡与血液的气体交换后,血液中的
二氧化碳
二氧化碳
进入肺泡,肺泡内空气中的
氧气
氧气
进入血液.
(3)分析下表中的数据,可以得出:人体呼出的气体中含量最多的是
氮气
氮气

气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
环境中的气体(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的气体(%) 78 16 4 1.1 0.9

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究鸟类适于飞行的奥秘,某同学收集了以下图片和资料,请分析回答
①如图1、图2和图3
②雀形类的鸟所吃的食物、果实或昆虫,经消化吸收后形成残渣,1.5小时后就随粪便排出,绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后形成残渣,0.5小时后就随粪便排出.
③雀形类的鸟一天吃的食物相当于自身体重的10%-30%;蜂鸟一天所吃的蜜浆约等于它自身体重的两倍.体重为1500g的雀鹰能在一昼夜吃掉800-1000g肉.
④鸟的身体内有发达的气囊,这些气囊一端与肺相通,分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里.
(1)根据①图,概括出鸟类适于飞行生活的外部形态特征.
身体呈流线型,前肢变成翼
身体呈流线型,前肢变成翼

(2)由①图分析,与飞行生活相适应,鸟类肌肉的特点是
胸肌发达
胸肌发达
;家鸽的骨有的很薄,有的愈合,除上述特点外,与飞行生活相适应,骨的其它特点是:
长骨中空
长骨中空

(3)分析资料②和③可知,鸟类消化系统适应飞行生活的特点是:
消化系统发达,食量大;直肠短,排便迅速
消化系统发达,食量大;直肠短,排便迅速

(4)由④可以推测出气囊在飞行中的作用是:
进行双重呼吸,提高气体交换的频率
进行双重呼吸,提高气体交换的频率

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?济源)请根据下列短文回答问题:
我叫氧气,一天,我随同二氧化碳、氮气等,利用主人吸气的机会,来到主人的鼻腔丛林,开始了不平凡的旅行.我闯过几道“关卡”后,终于乘上旅游快艇,顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国,在这个王国的某一间大房子里,为了主人的需要,我发挥了最大作用,但我也消失了.
(1)氧气进入的丛林指鼻腔中的
鼻毛
鼻毛

(2)文中氧气乘坐的旅游快艇指的是
红细胞
红细胞
,氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过
气体扩散
气体扩散
实现的.
(3)氧气发挥作用的“大房子”指
线粒体
线粒体
,请用箭头在如图中画出氧气在人体内的旅行线路.氧气消耗时产生了
二氧化碳
二氧化碳
气体,请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路(在箭头上表明气体名称).

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?桐城市模拟)根据下列人体消化系统、呼吸系统和循环系统示意图回答问题:

(1)(图中血管与心脏部分的循环路径没有相连,请用箭头连接起来.
(2)强烈地震时,被困的人无论自救还是他救,首先都必须保持
A
A
(填图中字母)系统的畅通,才能保证氧气的供给,血液统经图中①处时,气体含量将发生什么变化是
氧气增加,二氧化碳减少
氧气增加,二氧化碳减少
.被埋在废墟中较长时间等待救援的人,可以通过饮用自已的尿液来补充体内的
水分
水分
和无机盐.对已经发现,但暂时还无法救出的被困人,可以通过静脉注射葡萄糖等成分配制的营养液,保证体内的
能量
能量
供给,请写出葡萄糖在心脏出现的顺序
C、D、E、F
C、D、E、F
(用图中字母).

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图是血液循环和气体交换示意图,据图回答下列问题:
(1)在心脏的四个腔中,①和④分别代表什么结构?
(2)请根据图中所标各结构的序号写出体循环的途径(用序号和箭头表示).
(3)某人感冒引起肺炎,医生为其点滴注射消炎药治疗,请你写出药物从手部静脉到肺部的路径(用结构名称和箭头表示).

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同步练习册答案