【题目】掌握科学的探究实验方法，积极动手实践，是获取生物学知识，体验科学探究过程的重要途径，以下是本学期生物学探究实验中的一些操作过程或现象，请结合自己的实践，回答相关问题：
（1）某同学对他家卧室空气中的尘埃粒子进行了采集和测算，结果如图1所示．他采用了 取样法，他测得的尘埃粒子数约为 个。
（2）为验证唾液对淀粉的消化作用，某同学按照图2中A、B、C、D所示步骤进行了实验．实验中C操作是将试管放在37℃的恒温水浴中保温一段时间，其目的是 ；如果保温时间比较长，则D操作后实验的现象应是 。
（3）为测量花生所含的能量多少，某同学设计了图3所示装置，他是想通过 来测定花生所含能量．下表是他的实验记录，计算可知，1g花生所含能量是 （已知1mL水每升高1℃需吸收4.2焦的热能；测量总是存在误差的，为减小测量的误差，对实验装置的改进，你的建议是 ，对实验过程，你的建议是 。
【答案】
（1）五点,100
（2）让唾液在最适宜温度下发挥作用,1号试管内变蓝色,2号试管内不变蓝色
（3）测量花生燃烧释放的热能多少,5292焦,实验装置中增加保温措施,设置重复组,计算平均值
【解析】（1）某同学对他家卧室空气 中的尘埃粒子进行了采集和测算，结果如图1所示．他采用了五点取样法，根据五点取样法，每个抽样点的尘埃粒子数═（4+4+4+4+4）÷20═1（个/格）；则此时的空气中的尘埃粒子数═31×100═100．因此他测得的尘埃粒子数约为100个。（2）为验证唾液对淀粉的消化作用，某同学按照图2中A、B、C、D所示步骤进行了实验。实验中C操作是将试管放在37℃的恒温水浴中保温一段时间，其目的是让唾液在最适宜温度下发挥作用；1号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；2号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．因此“如果保温时间比较长”，则D操作后实验的现象应是1号试管内变蓝色，2号试管内不变蓝色。（3）“为测量花生所含的能量多少，某同学设计了图3所示装置”，他是想通过测量花生燃烧释放的热能多少来测定花生所含能量。0.5g花生燃烧释放的能量=cm△T═30×4.2×（61-40）═2646（焦）因此，1g花生所含能量是5292焦。（已知1mL水每升高1℃需吸收4.2焦的热能）；测量总是存在误差的，为减小测量的误差，对实验装置的改进建议是实验装置中增加保温措施等，对实验过程的建议是设置重复组，计算平均值。
【考点精析】关于本题考查的食物的消化和科学探究的过程，需要了解在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．
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【题目】图示消化系统的组成，据图回答：
（1）人体消化系统包括和消化腺两部分．
（2）请写出图中[③]、[④]代表的器官名称：[③]、[④] ．
（3）能分泌胰液的器官是[⑤] ， 消化吸收的主要器官是[⑥] ．
（4）馒头中的主要成份是淀粉，最先对淀粉初步消化的器官是（填序号）．
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【题目】如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：
（1）这一实验装置是美国青年学者设计的．
（2）图中B处的气体模拟的是 ， 该混合气体中绝不会含有 ， 在B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的
（3）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从生成有机小分子物质是完全可能的．
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【题目】下面是生物生殖发育不同时期的示意图，请分析回答：
（1）上述图示中，属于无性生殖的是（填写字母）；与有性生殖相比，无性生殖产生的后代只具有的遗传特性．
（2）图A中，若①的基因组成是DD，②的基因组成为dd，接受的花粉的基因组成为d，则所结果实可食部分（果肉）的基因组成是 ， 它的胚的基因组成是 ．
（3）图B中，既能对卵细胞起保护作用，又能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[]；将来发育成雏鸡的结构是[] ．
（4）图中C生物的发育过程与蝗虫相比多了[] ， 属于发育，与图中C具有相同的生殖发育方式的生物还有（至少写出两种）．
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【题目】请将下列各种疾病与右侧的内容进行合理配伍
①甲亢 A．通过饮食途径传播
②先天性聋哑 B．吸烟者的发病率增高
③麻疹 C．由体内甲状腺激素分泌过多引起
④细菌性痢疾 D．近亲结婚后代患病可能性增大
⑤肺癌 E．患病后获得特异性免疫，终生不再患该病．
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【题目】住宅刚装修完毕时，室内空气中含有较多的苯、甲醛等有害气体，除去这些有害气体的根本方法是（ ）
A.关闭门窗，喷洒消毒剂B.关闭门窗，喷洒大量的醋
C.喷空气清新剂D.打开门窗，通风透气
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【题目】人体的各种生命活动都需要消耗能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解。这个过程是怎样的呢？
（1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中富含能量的营养成分有 ， 它们被分解后的最终产物分别是、、。
（2）食物进入消化系统后逐步被消化，请在图中绘出淀粉的消化曲线（参照其他两种物质在消化道各部位的消化曲线）。
（3）请描述葡萄糖被吸收后随血液循环到达脑部细胞的途径（用下列各结构序号和箭头表示）
①主动脉 ②肺静脉 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔静脉
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