【题目】图示细胞核、染色体、DNA之间的关系。下列叙述错误的是
A.①表示DNA，是遗传物质
B.②容易被酸性染料染成深色
C.③表示细胞核，是细胞的控制中心
D.②表示染色体，主要由DNA和蛋白质组成
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【题目】喇叭虫是淡水中常见的单细胞生物，具有较强的再生能力，其形态特点如图所示．某同学想探究“细胞完整性是维持其生命活动的前提条件”，设计了如下实验：
第一步：将2只大小且活性相近的喇叭虫分为甲、乙两组，甲组不做任何处理，乙组按照如图进行分割．
第二步：将甲、乙两组喇叭虫放在相同的适宜环境下培养一段时间．
实验结果：甲组喇叭虫存活正常；乙组分割处理后①③在一段时间后死亡，只有②又再生出完整个体，继续存活．
请回答以下问题：
（1）本实验中设置的甲组喇叭虫为实验的_____．
（2）本实验中有一处不合理，请指出并修改_____．
（3）在进行分割处理后，需将两组喇叭虫培养一段时间，培养过程中要保证培养条件相同，这样做的目的是_____．
（4）实验中乙组②能再生出完整个体的原因是_____．
（5）请在上述实验基础上增加一组实验，证明细胞质在喇叭虫生活中也是不可缺少的_____．
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【题目】某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，他很想知道蚂蚁是否吃辣的东西．于是设计了如下“探究蚂蚁是否吃辣的食物”的实验：
材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，辣椒汁、清水各一份实验步骤：
（a）取两小块大小相同的棉花团，分别滴入辣椒汁和清水，放置在纸盒的一侧．
（b）将一小窝蚂蚁饿饲后（没喂水和其它食物）放在纸盒的另一侧．
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验要研究的问题是：__________．
（2）这个实验选用了一窝蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是___________．
（3）蚂蚁属于无脊椎动物中的______动物中的昆虫类，靠触角交流信息．
（4）若加辣椒水棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明_____________．
（5）蚂蚁的运动器官有3对_____．
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【题目】模型构建是学习生物学的一种有效策略。图示某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵连骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（ ）
A.骨、肌腱、关节B.骨、肌腹、骨连结
C.骨、骨骼肌、关节D.骨、骨骼肌、骨连结
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【题目】制作泡菜过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内，以免对人体产生危害。某兴趣小组研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响。
具体做法是：称取等量白菜4份，每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒，再加入食醋，调节料液的食醋浓度分别为 0、0.3%、 0.6%、0.9%的食醋。从泡菜制作第 1天开始，每天测定其亚硝酸盐含量，测定10天。重复做 3 次，结果如图，请结合所学知识和图回答问题：
（1）制作泡菜所利用的细菌是______________________________。
（2）设置食醋浓度为“0”的组，目的是______________________________。实验中添加的材料需取等量，目的是控制其他变量一致。
（3）分析曲线，随泡制时间增加，亚硝酸盐含量变化趋势均表现为_____________，并在第3天均达到最大值。
（4）分析比较四条曲线亚硝酸盐含量的最大值，不同浓度食醋对泡白菜亚硝酸盐含量的影响是：食醋能抑制泡菜____________的产生。 三组食醋浓度中，食醋浓度为0.6%时抑制作用最强，食醋浓度过高或过低，抑制作用均下降。
（5）结合本实验结果，请你对家庭自制泡白菜提出一条建议：________________________。
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【题目】生物小组对某生态系统的生物进行了调查，并根据调查结果绘制了如下生态系统图解，请据图回答：
（1）作为一个生态系统，除图中的生物外，还应包括__________。
（2）请写出该食物网中最长的一条食物链__________；其能量流动的起点是__________。
（3）正常情况下，麻雀和蝗虫的数量是相互影响的。若不考虑其他因素的影响，下列图解能正确表达麻雀和蝗虫数量变化关系的是________________。（注：── 蝗虫，……表示麻雀）
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