【题目】下列亲属中,与你属于直系血亲的是( )
A. 伯伯
B. 姑姑
C. 父亲
D. 堂妹
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是显微镜结构图,请据图回答:
(1)用来调节光线强弱的结构是〔 〕______和〔 〕_______ 。
(2)转动时,镜筒升降幅度很小的 结构是〔 〕______,升降幅度较大的是〔 〕______。
(3)起到放大作用的是〔 〕__和〔 〕__
(4)结构③的名称是_。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你见过图中给植物打针输液的情形
吗?这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法。试回答下面的问题。
(1)给植物输入的液体中可能含有水分和___________等物质,给植物补充水分和提供营养,以促进植物的生长。
(2)输液用的针头应插入树木的____________组织中(选“分生”或“输导”)。
(3)图中输入吊液的部位属于大树的茎,从植物体结构层次的角度看茎属于(______)。
A.组织 B.器官 C.系统 D.个体
(4)大树叶片可以利用光合作用合成有机物, 维持空气中的碳—氧平衡,请写出光合作用的公式:____________________________________________________________。合成的有机物通过叶脉、叶柄、茎、根等结构中的__________(选“导管”或“筛管”)运输到植物体各处。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于鸡蛋的食用方法正确的是( )
A.鸡蛋生吃可以获得最佳营养,最好生吃
B.开水冲鸡蛋食用最有利于营养吸收
C.鸡蛋一定要熟吃
D.半生半熟的煎蛋是科学的食用方法
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请阅读下面科普文章。
大颅榄树,是生长在非洲岛国毛里求斯的一种珍稀树种,曾作为优质木材大量出口。渡渡鸟,是仅产于该岛上一种不会飞的鸟,是除恐龙之外最著名的已灭绝动物。在渡渡鸟灭绝之后,大颅榄树也日渐稀少,似乎患上了“不育症”。20世纪30年代,一些当地的植物学家担心大颅榄树会灭绝,便采集了它的种子,用各种方法对其进行处理,试图促使它们发芽,可是,一切努力都失败了。大颅榄树的种子为什么难以发芽?因为它的种皮厚实坚硬,在590公斤的压力下都不破裂,相比之下山核桃种皮在50公斤的压力下就会破裂。到了20世纪80年代,毛里求斯只剩下13株大颅榄树,且都是百年老树。
1982年,美国动物学教授斯坦雷·坦布尔,在岛上对大颅榄树做了几个月的深入研究。他测定大颅榄树的年轮后发现,它们的树龄是300年,正好与渡渡鸟灭绝的时间相吻合。后来他在研究渡渡鸟残骸时发现,它们的残骸里有大颅榄树的种子,于是他推测渡渡鸟喜欢吃这种树的种子,便提出假设:大颅榄树种子的发芽依赖于渡渡鸟的肠胃。
最新研究发现,自从欧洲人在岛上定居之后,人类以及他们带来的猪、狗、食螃猴、鼠等动物都捕食渡渡鸟的卵和雏鸟,终于导致渡渡鸟于1690年前后绝灭。同时,竞争性植物的引入导致大栌榄树数量减少。如图1所示。
为了解决有些植物繁殖能力差、发芽率低等问题,科学家发明了一项制作人工种子的生物技术,就是将人工培养产生的细胞团包裹在能提供养分的胶囊里,再在胶囊外包上一层具有保护和防止机械损伤功能的外膜,制成人工种子,如图2所示。
结合文章内容回答下列问题:
(1)为了探究大颅榄树种子的萌发是否依赖于鸟类的消化系统,坦布尔做了如下实验:
①寻找到像渡渡鸟那样不会飞的大鸟——吐绶鸡。
②收集发育状况一致的大颅榄树种子若干,随机________分成两组。对照组:直接种植在土壤中;实验组:将种子_________,待排出体外后再种植在土壤中。
③观察记录两组种子的萌发情况。
④如果对照组种子_________,实验组种子________,证明坦布尔的假设正确。
(2)种皮太厚太硬,影响了种子萌发时对________的吸收和对氧气的利用,以至于________不能冲破种皮发育成幼根,自然也就不能萌发成幼苗。
(3)人工种子中的细胞团相当于种子结构中的________,它的形成经历了细胞的生长、分裂和________过程。
(4)从文中列举的事实说明,自然选择的结果是:________,不适者被淘汰。
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