【题目】你见过图中给植物打针输液的情形
吗?这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法。试回答下面的问题。
(1)给植物输入的液体中可能含有水分和___________等物质,给植物补充水分和提供营养,以促进植物的生长。
(2)输液用的针头应插入树木的____________组织中(选“分生”或“输导”)。
(3)图中输入吊液的部位属于大树的茎,从植物体结构层次的角度看茎属于(______)。
A.组织 B.器官 C.系统 D.个体
(4)大树叶片可以利用光合作用合成有机物, 维持空气中的碳—氧平衡,请写出光合作用的公式:____________________________________________________________。合成的有机物通过叶脉、叶柄、茎、根等结构中的__________(选“导管”或“筛管”)运输到植物体各处。
【答案】无机盐 输导 B 二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气 筛管
【解析】
木质茎的结构由外向内依次为树皮(包括表皮和韧皮部)、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用.韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维(有韧性)。木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤维(坚硬)。形成层的细胞能不断地进行分裂,向外形成韧皮部,向内形成木质部,使茎逐年加粗。
(1)给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部,提供植物生长需要的水和无机盐,所以给植物输入的液体中可能含有水和无机盐;(2)木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能,并且所传导的无机盐浓度可以很高,因此输液用的针头应插入树木的木质部(导管),导管属于输导组织;(3)植物体的结构层次为:细胞、组织、器官、植物体。植物体有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官。因此从植物体结构层次的角度看茎应属于器官;(4)绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。光和作用的表达式:
(5)筛管是输导有机物的管道。
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【题目】与流入肾脏的血液相比,从肾脏流出的血液中所含成分的不同是( )
①葡萄糖大量减少②二氧化碳含量降低③氧的含量降低④尿素的含量降低⑤氧的含量增加.
A.①②
B.③④
C.④⑤
D.②③
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是_____,然后将 甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是_____装置中的叶片。此实验现象可以证明_____是光合作用的原料。
(2)设置甲装置是为了跟乙装置形成_____,如果甲装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,甲装置必须放在_____环境中,其目的是防止植物进行_____。
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的_____,水分是通过叶片上的_____散失的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物圈中的物质循环发生在生物与环境之间。图中①②表示生物体的某些生理活动,“”代表物质和能量的流动方向。请据图回答:
(1)过程①代表动植物等通过________作用产生二氧化碳和水。过程②需要在细胞的叶绿体中将________转变成储存了能量的________。
(2)A既可以是细菌,也可以是________,它们都是生态系统中的另一组成——________。
(3)由图可知,生态系统组成中的________对生物圈中的碳-氧平衡起重要作用。
(4)落叶能被A慢慢分解,但如果树叶被动物取食,有机物则会在动物体内更快被分解。由此可见,动物可以________生态系统的物质循环。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】给农田适时松土有利于植物的生长,其直接原因是( )
A.降低水分蒸腾B.有利于植物进行光合作用
C.有利于根吸收水分和无机盐D.有利于根的呼吸作用
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