【题目】科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实验法解决的问题,便于提高效率、获取证据.依据如图对米勒模拟实验的解释错误的是( )
A.①内模拟了原始大气及闪电
B.②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程
C.③内模拟了原始海洋
D.④内产生了多种蛋白质
【答案】D
【解析】解:米勒的实验如上图,将水注入左下方的③烧瓶内,先将①玻璃仪器中的空气抽去.然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气).再将③烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受①内的火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过②冷凝器的冷却后(模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程),积聚在④仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中).此实验结果生成了多种氨基酸,米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.米勒的实验仅能证明无机小分子物质可以形成有机小分子物质氨基酸,而不是蛋白质,可见D符合题意.
故选:D
关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.此题主要考查的是米勒的实验及其结论,据此解答.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体生长曲线图,其中代表神经系统发育、生殖系统发育和身体总发育的曲线分别是( )
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
D.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是一个三肽化合物的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)组成该化合物的每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个原子上.
(2)组成该化合物的3种氨基酸之间的区别在于基的不同.
(3)该化合物是由3个氨基酸分子通过的方式结合形成的,此过程中共失去个水分子.
(4)若向该化合物的溶液中加入适量双缩脲试剂,颜色会变为色.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示是带有荚膜的细菌结构示意图,请回答下列问题:
(1)图中[1]是_______,主要作用是使细菌能够______。
(2)细菌与植物细胞相比较,在细胞结构上最主要的区别是细菌细胞_________。
(3)细菌的营养方式是_________,主要包括_________________和_________。
(4)细菌的繁殖方式是_____________________________________。
(5)有的细菌能够形成芽孢,芽孢具有很强的适应能力,能够度过不良的环境,芽孢实质上是细菌的__________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在同一块田地中,有经验的农民常常将玉米与大豆轮换交替种植,主要是考虑到
A.这样可以减少病虫害对农作物的侵害
B.这样有利于改良农作物的品种
C.大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力,玉米可充分利用这种肥力
D.不同农作物对日照强度的需求各有不同
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