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    新鲜水草放在鱼缸内的主要作用是
    A．美化鱼的生活环境B．增加鱼缸内的氧
    C．增加鱼缸内的养料D．增加鱼缸内的二氧化碳
    B

    试题分析：金鱼呼吸消耗氧气呼出二氧化碳，新鲜水草在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．以满足金鱼对氧的需要。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不相互遮挡．______．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    在验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比．

    （1）上述三种方案中，最合理的是　  　．
    （2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是　      　．
    （3）如图，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验．请说出这个微型实验的一个优点或缺点：　                                                              　．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：(9分)

    (1)在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组_______，其变量是空气的_______。
    在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应_______。
    (2)小芬为该活动作出的假设是_____________________
    (3)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的_______ ，使后面的染色效果更加明显。
    (4)A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[  ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物_______。
    (5)小芬想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？_______。请解释原因：_____________________

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （5空，每空1分）如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图，请据图回答相关问题。

    （1）如图A、B代表能量转化器，则B是　 　  ，它存在于细胞结构的　     　中。
    （2）如果A、B代表生理过程，则A是　    　     ；③是参与A过程的原料，它由根部吸收并通过　 　 运输；写出一条农业生产中促进A过程的措施　         　。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    放置在阳光下的鱼缸中的鱼哪一个会先死去（鱼、缸大小均相同）
    A．一缸清水2条鱼和一部分水藻B．一缸清水2条鱼
    C．一缸清水10条鱼D．一缸清水10条鱼和一部分水藻

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况。该实验的变量为
    A．温度B．光照C．湿度D．空气浓度

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    填出图中字母所代表的与光合作用有关的物质名称：

    （1）
    A．B．，C．D．
    （2）从图中可以看出，物质A是经过        直接从空气中进入叶内的，而物质B是通过茎内的          从根部运输到叶内的。
    （3）物质D在叶内形成后，可以通过          输送到植物体的其它部位，物质C从叶内释放出来，对维持生物圈的            平衡具有重要意义。
    （4）根据以上图示，请写出光合作用的表达式：                              

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是
    A．细胞质B．线粒体C．叶绿体D．细胞核

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