【题目】下图所示是鲫鱼的外部形态图,请你根据图示回答下列问题。
(1)从图中可以看出鲫鱼的身体呈_____,其意义是_____。
(2)[⑦]是_____,有_____的作用。
(3)鲫鱼在前进时需要的动力来自_____和_____的摆动。
【答案】流线型 减小水对鱼体的阻力 侧线 感知水流和测定方向 躯干部 尾部
【解析】
鱼适于在水中生活的特点:①鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧;④用鳍游泳;⑤鱼体内有侧线可以感知水流、测定方向,为鱼的感觉器官。由图可知:①背鳍,②鳃,③尾鳍,④臀鳍,⑤胸鳍,⑥腹鳍,⑦侧线。
(1)鲫鱼的体型为流线型中间大两头小,可减少游泳时的阻力。
(2)⑦侧线能够感知水流和测定方向,使其能准确的避开障碍物,适于水中生活。
(3)鲫鱼在水中游泳时靠胸鳍和腹鳍维持身体的平衡。靠尾鳍掌握前进的方向,靠尾部和躯干部的摆动供前进的动力。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为两种不同类型的生物细胞模式,请分析回答:
(1)图中甲是 细胞图。
(2)若将细胞乙放在显微镜下观察,一般不容易看到的结构是[ ] 。
(3)一般地,植物具有而动物不具有的能量转换器是 。
(4)挤压葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁,是因为[ ] 内含有糖分等营养物质。
(5)多莉羊的长相与供核母羊一样说明 是遗传信息库。
(6)图乙中起保护和支持作用的结构是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中,A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题
(1)生物体的结构和功能的基本单位是 ______。
(2)A细胞通过 ______ 形成B.在此过程中, ______ 经过复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分別进入两个新细胞。
(3)在B→C的过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,这个过程称之为 ______ ,该过程最终结果是产生______
(4)在如图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[] ______ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2008年,世界卫生组织将每年的10月15日确定为“世界洗手日”。洗手看似简单,殊不知其中大有学问。洗手能否减少手上细菌数量?某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究,甲同学设计了如图所示的探究实验。请分析回答
下列问题:
(1)你为甲同学作出的实验假设是_____。
(2)甲同学设计的探究实验是否完善_____,原因_____。
(3)甲同学将培养装置放在28℃环境中的原因是_____。
(4)有些细菌在其生长繁殖后期能够形成圆形或椭圆形的休眠体,叫做_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在神农架生长着一种野菊花,它能发出阵阵芳香,植物学家称为“神农香菊”,但这种菊花移栽到其他地方,就会失去香味,这一现象说明( )
A.生物能适应环境
B.环境能影响生物
C.生物能影响环境
D.环境能适应生物
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