【题目】如图曲线表示光照强度与绿色植物CO2吸收量之间的关系,下列对该曲线的分析,正确的是( )
A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
C.B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放CO2的量相等
D.整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱
【答案】C
【解析】解:根据分析可知:在一定范围内,光合作用随光照强度的增加而增强.
A、曲线AB表示光照较弱时,呼吸作用释放CO2大于光合作用吸收的CO2 , A错误.
B、BC段植物既能进行光合作用也能进行呼吸作用,B错误.
D、B点植物总体吸收CO2为0,表示呼吸作用释放CO2和光合作用吸收的CO2相等.C正确.
D、曲线从A到C表明,随光照强度递增,呼吸作用增强,呼吸作用减弱,但是光照强度大于D后光合作用趋于稳定,D错误.
故选:C
由图可以知道:横轴代表光照强度,纵轴代表植物吸收和释放氧气,其中B点吸收和释放氧气为0,B点为零界点,从A开始到B都有光,只是光越来越强,B光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气相等.而BD段表示光合作用逐渐增强,制造的氧气逐渐大于呼吸作用消耗的氧气,有机物开始积累.点D以后表示光合作用趋于稳定,据此可以解答本题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是反射弧的结构示意图,(一)和(二)表示组成脊髓的两部分结构,请据图分析回答下列问题:
(1)图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是 (用图中数字作答),图中的结构3表示的是 ,图中神经冲动的传导方向是 (用图中数字与箭头表示)
(2)听到铃声走进教室的反射类型为 反射.
(3)图中的(二)是脊髓结构的一部分,它的名称是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是缩手反射示意图,请据图回答。
(1)某人手指被玫瑰枝上的针刺后迅速缩回的神经传导途径为[ ]______→[ ]_____→[ ]________→[ ]__________→[ ] __________
(2)该人再遇到玫瑰时会格外小心,此反射类型属于______________________________。
(3)若某患者⑤处受损,用针刺①处,患者会出现的反应是_______________________。
A.产生痛觉,缩手 B.不产生痛觉,缩手
C.产生痛觉,不缩手 D.不产生痛觉,不缩手
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】园艺师能将一株单颜色的野菊花,培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”,采用的是下列哪一项技术 ( )
A.利用种子繁殖 B.扦插 C.嫁接 D.压条
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