[题目]植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织.为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取一个新鲜的苹果果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口.然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃.一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂.该同学由此得出结论:果皮对果实内� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取一个新鲜的苹果果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。

(1)该同学提出的问题是___?

(2)该同学作出的假设是___。

(3)该同学所设计的实验方案有明显缺陷,请指出来,并修改完善。______________________

(4)修改后的实验变量是____。

(5)我们吃苹果时,常常用水果刀将果皮剥去,吃果肉,最后剩下位于中央的“筋络”和种子。果皮属于___组织,果肉属于___组织,“筋络”中至少有___组织。

(6)苹果种子和我们吃的苹果都是苹果树的___。

(7)苹果树适宜在我国的北方种植,不适宜在南方种植;这说明___是影响苹果树生长的非生物因素。

【答案】果皮对果实内部有保护作用吗果皮对果实内部有保护作用没有设置对照实验。取一个相似的果皮完整的苹果,封入塑料袋,与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中果皮的完整性(果皮是否完整) 保护营养输导生殖器官(器官) 温度

【解析】（1）探究实验中，结论、假设和问题具有相似性。题目中该同学得出的结论是果皮对果实内部有保护作用，因此该同学提出的问题是：果皮对果实内部有保护作用吗？
（2）探究实验中，结论、假设最好一致。题目中该同学得出的结论是果皮对果实内部有保护作用。因此假设是果皮对果实内部有保护作用，也可以假设果皮对果实内部没有保护作用。
（3）生物探究实验是对照试验，即唯一变量，该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，没有设计对照实验；取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。
（4）实验中所探究的问题就是变量，题目中所探究的问题是果皮的保护作用，因此变量就是果皮的有无，或者果皮的完整性。
（5）苹果的果皮属于保护组织，其中的“筋络”状物质属于输导组织，果肉属于营养组织。

（6）苹果是绿色开花植物，通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中花、果实、种子属于生殖器官。因此苹果种子和我们吃的苹果都是苹果树的生殖器官。

（7）“苹果树不适宜在南方栽种”，主要是南方、北方温度不同造成的。苹果是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方地区温度高不适宜苹果的生长。因此南方地区不利于苹果树生长的生态因素是温度。

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