【题目】如图是关节的模式图,据图回答:
(1)关节的基本结构包括[] , [] , []和[]
四个部分.
(2)内有少量 , 可以减少摩擦,使关节的运动灵活自如.
(3)请说出人体的两个关节名称,如:关节和关节.
(4)小明在体育锻炼过程中,用力过猛把手扭伤了,医生说他的肘关节脱臼了,这是图中的从(填序号)滑落出来.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图,请据图回答以下问题.
(1)雄蕊的[1];里的花粉散出后,以一定方式传送到雌蕊的[3]上,叫做传粉,传粉是受精的前提.
(2)完成受精后,雌蕊的[5]进一步发育为 , 其中[6]发育为种子.
(3)在花的结构中,与果实和种子的形成有直接关系的结构是和 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图.请据图回答:
(1)该食物网中有条食物链.若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物→昆虫→X→蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表 .
(2)该生态系统的生产者是 , 所有生物生命活动所需的能量都是来自生产者通过作用固定的光能.这些能量是通过和流动的.
(3)图中各条相互交错构成食物网,在这个食物网中,鸟与蛙的关系是 .
(4)若某种自然原因导致该生态系统昆虫大量增加,短时期内,该生态系统中的数量会随之增加,而随着上述生物数量的增加和农作物数量的减少,昆虫的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的能力.
(5)收获季节,不少农民在田里焚烧农作物秸杆,乌烟弥漫,这种做法的危害是 . 对此该小组建议利用秸杆生产混合地膜,替代农业上使用的塑料地膜.混合土地在土壤中很快会被分解,分解该地膜的生物属于生态系统的者.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某沙漠生态系统的食物网示意图,请据图回答:
(1)该沙漠生态系统的生物之间构成了条食物链,其中老鹰属于该生态系统组成成分中的 .
(2)该沙漠生态系统中,蜥蜴与角晰存在关系.相对于森林生态系统,该生态系统自动调节能力较弱的原因是 .
(3)生活在该生态系统的生物具有与其生活环境相适应的形态特征,例如:蜥蜴、角晰和响尾蛇的体表都覆盖着角质化鳞片或甲,不仅能保护身体,还能减少水分的蒸发;仙人掌茎上的叶变成刺状刺,能 , 从而适应干旱的环境,从达尔文的进化观点来看,这都是长期的结果.
(4)生活在该系统的生物,其结构与功能也是相适应的.例如:与老鹰飞行生活相适应,其附着在胸骨上的龙骨突发达,牵动两翼完成飞行动作;内脏器官之间的存在,提高了气体交换效率,保障了飞行时的氧气供应.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是肌肉、骨和关节的关系图,请据图回答下列问题.
(1)当你伸肘时,肱二头肌处于状态,肱三头肌处于状态.
(2)当你屈肘时,肱二头肌处于状态,肱三头肌处于状态.
(3)当你手提重物时,容易感觉到累,是因为肱二头肌处于状态,肱三头肌处于状态.
(4)当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为肱二头肌处于状态,肱三头肌处于状态.
(5)以上事例说明任何动作都反映出各种肌群之间的关系.
(6)在运动的过程中,骨骼肌起作用,关节起的作用,骨起的作用.
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