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    实验探究法．某同学为了探究植物细胞的吸水和失水，做了如下实验：
    步骤一：分别取20ml的清水和20ml不同浓度（5%、10%）的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中．
    步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟．
    步骤三：取出萝卜块，分别量出三烧杯中溶液的体积．
    步骤四：记录数据于下列表中．
    据实验回答问题：
    ①步骤二中存在明显不足，请帮助指正：
    萝卜块大小应该一样
    萝卜块大小应该一样
    ．
    ②A组清水体积略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是：
    萝卜块吸水
    萝卜块吸水
    ．
    ③从A组和B组实验对比得出的结论是：
    当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时，萝卜块失水
    当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时，萝卜块失水
    ．
    ④从B组和C组实验对比得出的结论是：
    当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时，萝卜块失水越快
    当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时，萝卜块失水越快
    ．
    ⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水，也可以通过
    萝卜硬和软
    萝卜硬和软
    的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水．
    分析：本题是用实验来验证细胞吸水和失水的原理，要学会应用已知知识来解题．
    解答：解：（1）这是一个对照试验，变量是溶液的浓度，所以不能有其他的变量，因此萝卜块应该一样大．
    （2）A组清水体积略变小，说明了萝卜块在吸水，因为清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度．
    （3）比较A组合B组，可以发现浓度增大了，溶液的体积也增大，说明在B组中的萝卜发生了失水，是因为食盐水的浓度大于细胞液的浓度，才发生了失水现象．
    （4）比较B组和C组，可以发现C组的食盐水浓度比B组要高，而溶液的体积也增大了，这就说明了当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时，萝卜块失水越快．
    （5）细胞的吸水和失水不只通过溶液体积的变化来定量来确定，也可以通过萝卜本身的变化来确定，变得硬挺表示它吸水了，变得萎蔫表示失水了，失水越多，萎蔫的越厉害．
    故答案为：
    ①萝卜块大小应该一样
    ②萝卜块吸水
    ③当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时，萝卜块失水
    ④当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时，萝卜块失水越快
    ⑤萝卜硬和软
    点评：只要掌握了植物吸水和失水的原理以及对照试验的原理，就能做对本题
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和木条只捆扎甲的尾鳍，其他鳍呈自然状态，
    （1）请问该步骤探究的是哪种鳍的作用？
    尾鳍
    尾鳍
    ．
    （2）该实验中的实验组和对照组分别是
    甲
    甲
    、
    乙
    乙
    ． 实验现象是
    甲不能正常游泳
    甲不能正常游泳
    ，这说明
    尾鳍为鱼的游泳保持前进的方向
    尾鳍为鱼的游泳保持前进的方向
    ．
    （3）当某些实验不能用直接法完成实验时，可用
    模拟实验
    模拟实验
    法来代替．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和木条只捆扎甲的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请问该步骤探究的是哪种鳍的作用？
    尾鳍
    尾鳍
    ．变量是什么？
    尾鳍是否被捆扎
    尾鳍是否被捆扎
    ．该实验中的实验组和对照组分别是
    甲
    甲
    、
    乙
    乙
    ．实验现象是
    甲鲤鱼不容易转身且常碰触鱼缸壁
    甲鲤鱼不容易转身且常碰触鱼缸壁
    ，这说明
    尾鳍能控制鱼前进的方向
    尾鳍能控制鱼前进的方向
    ．上述实验的材料都是鲤鱼且大小相同，其目的
    控制单一变量、排除其它因素干扰
    控制单一变量、排除其它因素干扰
    ；当某些实验不能用直接法完成实验时，可用
    模拟实验
    模拟实验
    法来代替．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验分析：某同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验．将甲乙两套装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟后，放在室温25度的环境中，几天后，甲肉汤变质，乙肉汤仍然保持新鲜．
    请回答：
    （1）乙肉汤保持新鲜的原因是
    无菌（或肉汤中无细菌进入生长和繁殖）
    无菌（或肉汤中无细菌进入生长和繁殖）
    ．
    （2）该实验中的变量是
    有无细菌（进入肉汤）
    有无细菌（进入肉汤）
    ．
    （3）乙装置采取
    巴斯德消毒法
    巴斯德消毒法
    消毒法，也适用于牛奶消毒．
    （4）实验后，小红将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤还保持新鲜的原因是：
    冰箱中温度低，不利于细菌的大量繁殖（或低温细菌繁殖受到抑制）．
    冰箱中温度低，不利于细菌的大量繁殖（或低温细菌繁殖受到抑制）．
    ．
    （5）分析上述实验，说明细菌繁殖需要的环境条件是：
    适宜的温度
    适宜的温度
    、
    营养
    营养
    和
    水分
    水分
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    实验分析：某同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验．将甲乙两套装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟后，放在室温25度的环境中，几天后，甲肉汤变质，乙肉汤仍然保持新鲜．
    请回答：
    （1）乙肉汤保持新鲜的原因是________．
    （2）该实验中的变量是________．
    （3）乙装置采取________消毒法，也适用于牛奶消毒．
    （4）实验后，小红将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤还保持新鲜的原因是：________．
    （5）分析上述实验，说明细菌繁殖需要的环境条件是：________、________和________．

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    科目：初中生物 来源：2008-2009学年山东省潍坊市奎文区七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

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