【题目】图为两种不同类型的生物细胞模式图,请分析回答:
(1)属于植物细胞的是图 , 属于动物细胞的是图 .
(2)动物细胞没有,而植物细胞特有的结构是[]、[]和[] .
(3)结构[]能将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.
(4)②和⑦中控制生物性状的遗传物质的载体是 , 这种遗传物质叫做 .
(5)对细胞具有支持和保护作用的结构是[]
(6)西瓜之所以甘甜可口是因为[]中含有的细胞液里面有大量的糖分.
【答案】
(1)B;A
(2)④;细胞壁;⑥;叶绿体;⑧;液泡
(3)⑥;叶绿体
(4)细胞核;DNA
(5)④;细胞壁
(6)⑧;液泡
【解析】a. 动物细胞的基本结构有:细胞膜、细胞质、细胞核.植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构.它们的异同点如下:
相同点 | 不同点 | |
植物细胞 | 都有细胞膜、细胞质和细胞核 | 有细胞壁、液泡、叶绿体 |
动物细胞 | 没有细胞壁、液泡、叶绿体 |
b. 观图可知:①是细胞膜、②是细胞核、③是细胞质、④是细胞壁、⑤是细胞膜、⑥是叶绿体、⑦是细胞核、⑧是液泡、⑨是细胞质,据此解答.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡;动物细胞的结构:细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人性别遗传的描述不正确的是( )
A.XY染色体存在于男性的体细胞中
B.父亲传给女儿的性染色体是X染色体
C.母亲传给儿子的性染色体是X染色体
D.生男生女取决于哪种类型的卵细胞与精子结合
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】含羞草受到接触时,开展的叶片会合持续,这种现象体现了生物的哪一个基本特征( )
A.生物能生长和繁殖
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能进行呼吸
D.生物能排出身体内产生的废物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于多细胞生物体细胞分裂和分化的叙述中,错误的是( )
A. 细胞分裂的结果是使细胞数目增多
B. 细胞分裂过程中细胞核和细胞质都要分成两份
C. 细胞分化过程中,细胞中的遗传物质将逐渐减少
D. 细胞分化的结果产生了组织
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特点,则下列描述正确的是( )
A.E可表示有茎叶分化
B.F可表示有输导组织
C.P可表示分布在水中
D.Q可表示用孢子繁殖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲是消化系统的部分器官的结构示意图,请据图回答下列回答:
(1)图甲中A是 , 它具有分泌胆汁、解毒等功能.
(2)消化食物和吸收营养的主要场所的起始部位是图中的(只填英文字母).
(3)既能分泌胰液,又能分泌胰岛素的结构是图中的(只填英文字母).
(4)实验推究:
某生物兴趣小组根据“馒头在口腔中的变化”的实验,设计了如图乙所示的四组实验来探究唾液、牙齿、舌头的作用,选用等量新鲜的馒头碎屑和馒头块,用标记有①、②、③、④的四支试管,分别是:
第1组:将馒头碎屑放入①号试管,注入2mL唾液,并进行充分搅拌.
第2组:将馒头碎屑放入②号试管,注入2mL淸水,并进行充分搅拌.
第3组:将馒头块放入③号试管,注入2mL唾液,并进行充分搅拌.
第4组:将馒头碎屑放入④号试管,注入2mL唾液,不进行搅拌.
并将4支试管放在37℃的温水中,5~10分钟后取出,分别滴加2滴碘液、摇匀,观察试管中的颜色变化,最后,兴趣小组进行交流讨论,得出的结论是:
Ⅰ.第2组与第1组进行对照,可以说明唾液对淀粉的消化.
Ⅱ.第3组与第1组进行对照,可以说明有助于唾液对淀粉的消化.
Ⅲ.第4组与第1组进行对照,可以说明有助于唾液对淀粉的消化.
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